Тройку она успешно сдала — но придержите шляпы, это только середина истории.
После HSK 3 я перевела её в группу уровнем выше: там у меня ученики 10–11 класса тихонько двигаются к четвёрке. Раз в неделю, 90 минут, никуда не спешим — каждый урок с ними это море удовольствия и чистого училкинского счастья.
И вот в марте выясняется, что моя семиклассница полностью нагнала программу группы и работает со старшими абсолютно на равных. Тут мне взбредает авантюрная идея: дать ей пробник HSK 4. Ну и там опять по всем частям ～80%.
Решаем сдавать в мае. То есть от HSK 3 до HSK 4 — полгода 😱
Добавили один индивидуальный урок в неделю и взялись за дело:
🟢HSKK 中级 — с говорением у неё и так хорошо, нужно было чуть поработать над структурой ответов и клише;
🟢 书写, часть 1 — грамматические структуры, тут проблем было побольше: не всё успело как следует улечься в памяти;
🟢书写, часть 2 — много, очень много письма от руки. Кажется, большинство школьников не понимает, зачем вообще писать иероглифы от руки — но для экзамена с этим придётся разобраться.
Один индивидуальный + один групповой урок в неделю за полгода — это не очень много. Заход был рисковый, и мы все в процессе понервничали.
После экзамена ученица прислала очень грустный войс: по ощущениям всё прошло не здорово. Я написала что-то в духе:
норм всё будет, а если не норм — так не корову проиграли
Сегодня пришли результаты, они — на скрине. И они означают, что нам придётся прощаться, потому что уровни выше HSK 4 я не веду. А ещё — что нужно слышать ученика, уметь выстраивать для него маршрут и не бояться браться за сложные задачи.
Это было отличное приключение, и я очень рада, что мне повезло встретить такого классного человека 💙
#yidian_размышляж #yidian_методика