Курочка Лапой | Чистописание

✏️ Что видит педагог, глядя на одну строчку детского письма?

Для родителя это может быть просто «неровно» или «неаккуратно». А специалист увидит гораздо больше: размер и наклон букв, интервалы, соединения, положение в строке и повторяющиеся особенности.

В сегодняшнем аудио Яна рассказывает, как педагог смотрит на детский почерк и на что обращает внимание в первую очередь.

И помните:
— одна строчка — это ещё не диагноз!

Наша задача — сначала научиться видеть и анализировать, а уже потом решать, что и как исправлять.

🧠 Новая игра на внимание, логику и мышление! Продолжаем нашу рубрику развивающих игр вместе с Яной и Веней.

🐓✍🏻 Смотреть видео:
YouTube
Rutube

Сегодня тестируем очень простую, но классную игру: есть основа с отверстиями, геометрические фигуры разных цветов и карточки с заданиями. Ребёнку нужно посмотреть на карточку, найти нужную фигуру, определить её цвет и поставить точно на своё место.

Кажется, всё просто. Но в процессе ребёнок одновременно:
— учится различать цвета и геометрические формы;
— тренирует внимание и концентрацию;
— развивает логику и пространственное мышление;
— учится работать по образцу;
— тренирует зрительно-моторную координацию и мелкую моторику.

А самое приятное — для ребёнка это не очередное «развивающее занятие». Это просто игра.

В новом видео Веня собирает задания по карточкам, а Яна показывает, как можно играть и что проговаривать вместе с ребёнком в процессе.

❤️ Поддержите видео лайком и подпиской на канал! У Вени ещё много интересных игр для развития внимания, мышления и подготовки руки к письму ✏️

👀✏️ ПРАКТИКА. Попробуйте себя в роли педагога

Вчера мы говорили про то, как смотреть на детское письмо глазами специалиста: не оценивать его как «красивое» или «некрасивое», а замечать конкретные особенности.

Сегодня усложняем задачу и попробуем выбрать первый шаг в работе с ребёнком.

В комментариях к этому посту мы прикрепили три детские тетрадки. Представьте, что перед вами три ребёнка, которые пришли с одной и той же жалобой: «плохой почерк». Но одинаково ли вы начали бы заниматься с каждым из них?

Посмотрите на образцы и попробуйте определить:
— с каким ребёнком вы начали бы с работы над формой букв;
— с каким сначала поработали бы с организацией движения руки и техникой письма;
— а с каким вообще не стали бы сразу начинать с прописей, а сначала обратили внимание на базовые навыки.

На что обратить внимание:

1. Ищите не одну неудачную букву, а повторяющиеся особенности.
Что происходит снова и снова на протяжении всей работы?

2. Не оценивайте почерк целиком.
Попробуйте разделить увиденное: форма букв, движение, положение в строке, интервалы, стабильность элементов.

3. Задайте себе главный вопрос:
«С чего бы я начала работу с этим ребёнком — и почему именно с этого?»

Выполните практику в формате:
Работа №1 — начала бы с… потому что…
Работа №2 — начала бы с… потому что…
Работа №3 — начала бы с… потому что…

Если захотите получить обратную связь от нашего преподавателя — прикрепляйте выполненное задание здесь в комментариях на проверку.

И главное — не бойтесь ошибиться. Сейчас от вас не требуется профессиональная диагностика. Наша задача — попробовать рассуждать не в формате «как исправить этот почерк», а в формате «какой навык этому ребёнку сейчас важнее развивать первым?»

👀✏️ ПРАКТИКА. Посмотрите на письмо глазами специалиста

За эту неделю мы уже успели поговорить о хвате, движении руки, буквах, внимании и координации. А сегодня попробуем сделать ещё один шаг — посмотреть на детский почерк не как родитель, а как специалист.

Возьмите один образец детского письма — своего ребёнка или ученика (можно свой). Если такого образца под рукой нет, мы прикрепим примеры в комментариях к этому посту.

Внимательно рассмотрите работу и выпишите 5 вещей, которые привлекли ваше внимание.

На что можно посмотреть:
— форма — размер и наклон букв, насколько одинаково повторяются одни и те же элементы;
— пространство — интервалы между буквами и словами, положение относительно строки;
— стабильность — что меняется от начала строки к концу и какие особенности повторяются снова и снова.

❗️Но есть важное условие: сегодня ничего не исправляем и не ставим диагнозов.

Не «ребёнок плохо держит ручку»,
а «я вижу, что…»
Не «нужно исправлять наклон»,
а «я замечаю, что…»

Наша задача — сначала научиться видеть и описывать то, что находится перед нами. Именно с наблюдения начинается профессиональный взгляд педагога.

Если захотиете поделиться с нами и получить обратную связь от преподавателя — пишите свои 5 наблюденийв комментарии к этому посту.

✏️ 5 ошибок взрослых при исправлении почерка ребенка

«Перепиши еще раз»...
«Пиши аккуратнее»...
«Посмотри, как красиво пишет твой одноклассник»...

Знакомо?

Мы действительно хотим помочь ребенку писать лучше, но иногда привычные способы дают обратный результат: ребенок устает, сильнее напрягает руку, механически повторяет те же ошибки и постепенно теряет желание заниматься.

В сегодняшнем коротком аудио разбираем 5 распространенных ошибок взрослых при работе с детским почерком — и объясняем, почему гораздо важнее не заставлять ребенка писать больше, а сначала понять причину его трудностей.

🎧 Послушайте аудио и расскажите в комментариях: какую из этих ошибок вы замечали за собой или встречали в работе с детьми?

Предобучение, онлайн-курс «Педагог Чистописания»
— Урок 3. Внимание, зрительное восприятие и координация

🐓✍🏻 Смотреть урок:
YouTube
Rutube

Сегодня немного отойдем от букв и посмотрим на письмо шире. Потому что иногда ребенок плохо пишет — а дело вообще не в почерке.

Чтобы уверенно писать, ребенку нужны внимание, зрительное восприятие, координация руки и глаза, пространственная ориентация и способность контролировать направление движения.

В сегодняшнем уроке вместе с преподавателем выполним три упражнения:
— поработаем с таблицей Шульте;
— попробуем точно воспроизвести рисунок по точкам;
— проведем графический узор одной непрерывной линией.

📎 Все файлы для выполнения практических заданий в комментариях к этому посту.

Не просто смотрите урок — обязательно попробуйте выполнить задания самостоятельно. И понаблюдайте за собой: какое упражнение далось легко, а какое неожиданно потребовало больше всего внимания?

А после занятия присылайте фотографии своих практик сюда, в комментарии. Очень ждем ваши работы!

😄🧠 А теперь проверим, насколько хорошо отдохнул ваш мозг за лето!

Мы подготовили для вас задачку со звёздочкой — большую таблицу Шульте. Задача кажется простой: найти на экране все числа по порядку — от 1 до 67. Но предупреждаем: эта таблица действительно сложная!

⏱ В видео уже идёт таймер, поэтому открывайте его, устраивайтесь поудобнее и попробуйте пройти задание без пауз.

🐓✍🏻 Смотреть видео:
YouTube
Rutube

А потом обязательно напишите в комментариях под видео:
— за сколько минут вы справились;
— кто проходил — ребёнок или взрослый;
— и понравился ли вам такой формат?

🔥 Если зайдёт — будем регулярно делать новые таблицы, задания на внимание и небольшие головоломки разной сложности. Посмотрим, кто сегодня окажется самым быстрым!

Предобучение, онлайн-курс «Педагог Чистописания»
— Урок 2. Строчные «и» и «н» — и соединения «ин» и «ни»

🐓✍🏻 Смотреть урок:
YouTube
Rutube

Продолжаем нашу неделю предобучения! В первом уроке мы работали с правильным хватом и базовыми движениями руки, а сегодня посмотрим, как из этих движений складываются уже настоящие буквы.

Вместе с преподавателем разберем строчные «и» и «н», потренируем прямые линии и «крючки», положение букв в рабочей строке и попробуем выполнить соединения «ин» и «ни» одним непрерывным движением.

📎 Частую косую разметку для выполнения урока можно скачать в комментариях к этому посту.

Обязательно возьмите карандаш и повторяйте за преподавателем — не просто смотрите видео. А после занятия присылайте фотографии своих практик в комментарии! Мы очень ждем ваши работы, а если что-то не получается или возникают вопросы — задавайте их там же!

🧠 А чем занять ребёнка, чтобы было и интересно, и полезно?

Показываем одну из наших любимых развивающих игр — геоборд.

🐓✍🏻 Смотреть видео:
YouTube
Rutube

Доска со штырьками, цветные резинки и карточки с заданиями: ребёнок выбирает рисунок и пытается самостоятельно повторить его на доске. А потом можно поменяться ролями — придумать собственную фигуру и уже дать задание взрослому 🐓

В процессе игры мы незаметно тренируем внимание, мелкую моторику, координацию, пространственное мышление и умение работать по образцу — всё то, что впоследствии помогает ребёнку и при обучении письму.

В новом видео Яна вместе с Веней показывает, как играть с геобордом по карточкам!

🙌 А вы пробовали геоборд с детьми? Если да — делитесь впечатлениями и своим опытом! А если нет — сохраняйте идею для следующего занятия.

✏️ Дошкольник и первоклассник: почему их нельзя учить письму одинаково?

Можно ли одинаково учить письму ребенка в 5 лет и в 7 лет?

☕️🥐 На первый взгляд задача одна — подготовить руку и научить ребенка красиво писать. Но дошкольник и первоклассник находятся на совершенно разных этапах формирования навыка письма.

Поэтому упражнения, объем работы и даже цели занятий должны отличаться.

Почему дошкольника не стоит раньше времени сажать за школьные прописи, на что действительно важно обратить внимание до школы — рассказываем в сегодняшнем коротком аудио.

🎧 Послушайте и расскажите в комментариях: с ребенком какого возраста вы сейчас занимаетесь письмом?

Предобучение, онлайн-курс «Педагог Чистописания»
— Урок 1. Правильный хват и подготовка руки к письму

🐓✍🏻 Смотреть урок:
YouTube
Rutube

Начинаем не с букв и прописей, а с самого базового — с того, как рука держит карандаш и как она движется во время письма.

Сегодня вместе с преподавателем проверим правильный хват, попробуем почувствовать свободное движение пальцев и выполним несколько простых упражнений с линиями и элементами, которые позже становятся основой букв и соединений.

Вам понадобится:
— простой или цветные карандаши,
— несколько листов А4,
— лист в широкую линейку.

Не просто смотрите видео — обязательно возьмите карандаш и повторяйте упражнения вместе с преподавателем. Обращайте внимание не столько на красоту результата, сколько на ощущения: свободно ли движется рука, не сжимаете ли вы карандаш слишком сильно, легко ли контролировать направление линии.

Тут в комментариях вы найдете лист в широкую разметку. И обязательно присылайте сюда ваши мысли и листы с практикой!

✏️🐓 Сегодня начинаем нашу бесплатную неделю предобучения онлайн-курса «Педагог Чистописания»

Впереди короткие уроки, аудио от преподавателя, практические задания и большой открытый эфир.

Будем постепенно разбираться, из чего складывается красивое и уверенное письмо ребенка, почему одних прописей часто недостаточно и что видит в детской тетради специалист...

А пока давайте познакомимся!

Расскажите в комментариях:
— из какого вы города;
— вы здесь ради личного почерка, своего ребенка или уже работаете с детьми;
— а может быть, хотите освоить чистописание как новое профессиональное направление;
— какие сложности с почерком вы чаще всего замечаете и с чем хотели бы научиться работать?

🙏Пишите даже если пока совсем ничего не знаете о чистописании. Нам будет интересно узнать, кто собрался на этой неделе и с какими запросами вы пришли.

🥰 Дорогие, завтра стартует неделя с бесплатным предобучением в рамках онлайн-курса «Педагог Чистописания»!

Задания и уроки будут появляться тут.
Не теряйтесь.

Если вы немного заотдыхались летом и чувствуете, что пора возвращаться в учебный ритм — присоединяйтесь к предобучению. С 9 по 16 сентября вас ждут короткие практические уроки, задания, аудио от преподавателя и большой открытый эфир. Будем разбираться, из чего на самом деле складывается красивый и уверенный почерк ребенка, попробуем посмотреть на детское письмо глазами специалиста и даже немного примерим на себя роль педагога чистописания.

Можно участвовать и родителям, и педагогам — никаких специальных знаний для старта не нужно.

🐓✍🏻 РАСПИСАНИЕ:

9 сентября (ср)
— Урок 1. Правильный хват и подготовка руки к письму

10 сентября (чт)
— Дошкольник и первоклассник: почему их нельзя учить письму одинаково

11 сентября (пт)
— Урок 2. Строчные «и» и «н», соединения «ин» и «ни»

12 сентября (сб)
— 19:00 мск, zoom. Эфир с преподавателем: Почему ребёнок плохо пишет — и всегда ли дело в почерке?

13 сентября (вс)
— Посмотрите на письмо глазами специалиста (практика)

14 сентября (пн)
— Урок 3. Внимание, зрительное восприятие и координация
— 5 ошибок взрослых при исправлении почерка

15 сентября (вт)
— Попробуйте себя в роли педагога (практика)

16 сентября (ср)
— Что видит педагог в одной строчке детского письма

🙌 Мы по вам очень соскучились за лето и сами сильно заотдыхались! Смахиваем пыль с ручек и готовим тетрадки!

Курочка Лапой | Чистописание pinned a photo

🔥Выполним зарядку для ума?! Сегодня для вас — сложное задание с таблицей Шульте!

Попробуйте найти все числа от 1 до 77 по порядку и засеките время, которое у вас на это уйдёт. После выполнения обязательно напишите в комментариях, сколько минут заняло упражнение.

Наши рекомендации:
— не закрашивайте и не обводите уже найденные числа — это замедляет работу внимания;
— старайтесь не бегать взглядом по каждой ячейке и не суетиться; гораздо эффективнее мягко удерживать взгляд и пытаться охватывать таблицу целиком, позволяя нужному числу как будто «появляться» в поле зрения;
— если вы заметили число, которое понадобится дальше, постарайтесь запомнить его расположение — это значительно ускорит поиск следующих чисел.

Работайте спокойно, без напряжения — здесь важны не скорость глаз, а концентрация внимания.

🙌 Признавайтесь!! есть тут среди нас те, кто пишет связки с буквой о, как в первом примере?!

🐓✍🏻Почему кривой почерк, если ребенок старается?

Если почерк кривой, хотя ребенок старается, это не значит, что он невнимательный или неаккуратный. В большинстве случаев это сигнал, что у него не сформирована техника письма.

Старание без техники приводит только к напряжению, усталости и разочарованию.

Но если убрать именно ту причину, которая мешает писать ровно, почерк начинает выравниваться достаточно быстро.