Иногда ученики пишут мне о том, о чём точно не ждала. И снова это cultural appropriation 😳
Недавно я провела урок на эту тему в двух группах (работали по-разному, но результат меня порадовал в обеих) — в этом посте как раз делилась заданием
И вот через пару дней после последнего урока получила сообщение от ученицы:
💁♀
👉 Задание — pure excitement
👉 Захотелось delve deeper
👉 Потрясающий вариант, чтобы разнообразить тему «Культура и искусство»
👉 Сижу теперь болтаю с чатом GPT и наслаждаюсь 💬
Казалось бы, сложнейшая тема, но в группах вызвала живой интерес и столько эмоций
Поэтому я решила поделиться кусочком аутентичного подкаста (вырезала сама) и парой заданий к нему 🔽🔽🔽
📌Как можно поработать с подкастом:
1️⃣ Источник идей
Так я делала в группе по аутентике: используем подкаст как основу для обсуждения, а дальше добавляем, например, подходящую грамматику
2️⃣ Источник языка
Либо сами выуживаем полезные фразы и предлагаем ученикам, либо как я делала в группе Speak Out — ученицы сами выбирали то, что им приглянулось, а затем мы делали sorting activity
— Мы, например, обратили внимание на:
• Have infatuation with
иметь страстное увлечение
• Complete divorce of context
полный отрыв от контекста
• Experience in the flesh
испытать на себе
...и другие
3️⃣ Или прийти в группу, чтобы работать с материалом в качестве ученика 🐈
➡️🔤 ПОДКАСТ И ЗАДАНИЯ на Progressme ⬅️
Скачать аудиофайл, нажав на 3 точки