Late bloomers

Вас ист дас?

Этот термин я впервые увидела в аккаунте of a dating coach - так она называет людей, у которых в 30 лет еще не было опыта серьезных отношений. Меня так тронул этот термин: он такой заботливый, такой нежный! Late bloomers...

Я перенесла его в преподавание, конечно же)) Late bloomers для меня - это самые загадочные ученики. Они еле-еле и со скрежетом выдают только что пройденное, но спустя время, как начинают сыпать! Причем так лаконично, уместно, гармонично...

Спустя какое время? Очень индивидуально! Но из того, что мне удалось измерить, я бы сказала....три месяца, в среднем. Хотя какая-то лексика может и через год проснуться...

Почему важно встроить концепт "late bloomer" в свой словарь?

1. Ученик может словить тревогу, что "мои одногруппники вовсю сыпят тем, что мы прошли, а я нет". Если вы такое испытываете - скорее всего вы late bloomer. Дайте себе bloom. Учитель тоже может беспокоиться на этот счет - не беспокойтесь, перед вами, скорее всего, late bloomer.

2. Пока идет цветение, важно переключить фокус с того, что пока не выходит (то есть, сыпать изученным, "как другие") на то, что легко осваивается. Я обычно советую следующее:

а) слушать своих одногруппников и учиться замечать крутые выражения в речи и хвалить себя, если заметили. Наша память та еще лотерея - никогда не знаешь, какой бочонок она сегодня выдаст - барабанные палочки или гуси-лебеди. Заметить слово - это уже закинуть бочонок в мешок.

б) делить пройденный материал на "вот это мне достаточно распознавать" и "вот это буду продуцировать в речи". В этом делении - доверять себе! Как бы классно ваш учитель не выбирал фразы по частотности, регистрам и тд - только вам решать и чувствовать, каким языком вы будете разговаривать, что вам ложится а что нет.

с) То, что вы решили продуцировать в речи - сразу "наклеивайте" на вашу жизнь: на хобби, на работу и тд. Как я смогу это использовать в общении с колленами/клиентами и т д?

3. Важное напоминание для учителей: late bloomers - это самый яркий пример того, что мы никогда не знаем наверняка, насколько эффективно то, что мы делаем. И это НОРМАЛЬНО! Нормально пробовать разные гипотезы, нормально ошибаться - ни одна степень, ни один сертификат, нисколько лет опыта не дадут нам супер точного прогнозирования - опыт преподавателя, как я поняла за 12 лет работы - это умение выбирать то, что скорее всего сработает, большую часть времени. Не все и не всегда и не так, как мы хотим! Прочитайте мой пост про Деценаф - он круто иллюстрирует.

4. Каждый из нас в чем-то late bloomer. Кто-то в технологиях, кто-то в методиках, кто-то - как я например - в мемах. Оцените мою степень мемного late bloomerства по этому посту - я цитирую Русское Лото бляха муха))) Нужен срочный краш курс по мемам...

Вопросы вам:
1) в чем вы бы назвали себя late bloomer?
2) как вы (если вы учитель) поддерживаете late bloomers?
3) есть контакты хорошего мемолога? за сколько месяцев я выйду с А2 на В2 хотя бы? 😁