Рубрика «выращиваю себе преподавателя испанского»

Сегодня небольшая и совсем базовая заметка, но вдруг кому-то пригодится.

У меня в устной речи в испанском одна и та же ошибка. Путаю порядок слов. Говорю «дай ее мне» вместо «дай мне ее».

Мне препод каждый раз говорит: indirecto + directo, что означает: сначала косвенное дополнение, потом прямое. Я вчера не выдержала и говорю: Олег (имя изменено), ну ёбана (не изменено, так и сказала). Я преподаватель, магистр лингвистики, и я НЕ РЕАГИРУЮ на indirecto+directo. На фразу «косвенное и прямое дополнение» тоже. Мне, профессионалу, лень анализировать и вспоминать, а что такое прямое, а что такое косвенное! Я когда бегло говорю, мне это вообще неудобно делать. Почему бы не упростить и вместо «indirecto+directo» сказать «кому?что?»

Кому?Что?

Все. Мы убрали терминологическую шелуху и сразу забрали главное: сначала кому, потом что. Шанс, что я это вспомню, более высок.

Пример из английского: я ненавижу тему defining and non-defining clauses, но заметила что что в экзаменах студенты часто ошибаются и ставят that вместо which в задании Open Cloze. Я бросила объяснять теорию и заставила всех каждый урок вслух говорить: после запятой только which. После запятой только which. После запятой только….- теперь вы!

Вывод: Препод - это Олег Газманов, который термины оставляет себе, потому что иначе он отправляет судьбе скорость запоминания, вместо прямого влияния на эту самую скорость.

Делитесь вашими историями, как вы теорию превратили в емкую запоминалку! Ну и поддержите рубрику сердечком, пожалуйста ❤️