КОГДА «ШКОЛА — ЭТО АД»
Как «Навыки ребенка» помогли ребенку с адаптацией

Косте было 10, когда его семья эмигрировала. Костя ужасно расстраивался и не хотел ходить в школу:
▫️адаптация шла тяжело
▫️там был другой язык
▫️«школа – это ад», — говорил Костя.

Его мама Наташа пришла к нам на курс. Она переживала и сочувствовала сыну, но ей казалось, что из-за захлестывающих эмоцией он не видит хорошее, что есть вокруг.

Самое сложное тут было — превратить проблему в решение.

На курсе Наташа придумала решение  — учить ребенка замечать, что хорошего и приятного есть в школе.

Для этого ребенку пришлось развить несколько навыков:
▪️навык «разведчика»,
▪️навык рассказа о школе
▪️навык, который позволял оценивать день не однозначно негативно.

Рассказывать о школе было сложно, Костю затапливали эмоции. Вместе с группой придумали ввести цветовую маркировку.  Любимый цвет Кости – фиолетовый. Если в школе было что-то хорошее, он называл это «фиолетовым». Если день был не очень, он называл его «коричневым». И сначала большим достижением было «сегодня было немного фиолетово».

И, наконец, в один из дней ребенок сказал "день сегодня был фиолетовый!"

С тех пор прошло полтора года. Костя ходит в школу, у него есть там друзья и в целом он доволен. Цветовая маркировка оказалась удачным способом выражать эмоции, мальчик использует ее регулярно.
А идея освоения навыков глубоко проникла в его жизнь: Костя так вдохновился процессом, что стал замечать каждый новый навык.

Однажды он освоил сразу три навыка — и решил отмечать этот день, как праздник навыков!

«Навыки ребенка» — это не  курс, который помогает найти решение для одной проблемы. Он дает инструменты, которые можно применять для разных и самых сложных проблем.

Приходите к нам учиться! Зарегистрируйтесь сейчас (https://www.navykirebenka.ru/), завтра последний день скидки на оплату курса!