kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned a video

✅️هفتمین قسمت از گفتگو‌های زنده انشالله ادامه‌دار با برنامه صبح‌گاهان سه‌شنبه"صبح‌‌ بخیر ایران"❗️

🔰
https://youtu.be/g6gB3BJbsEA?is=dKpd_ab3E4-fB80Z

⏰️هفت صبح
🗓سه‌شنبه هفتم مهر چهار صفر پنج،
🎬 افتخار داشتم تا در برنامه زنده " #صبح_بخیر_ایران"،
📌با موضوع:
🎞 #آموزش_و_پرورش
روبه‌روی شما عزیزان جان،
به گفت‌وگو بنشینم❗️
📎http://yek.link/Kavehfarhadi

✅️ گفت‌وگو در برنامه زنده امروز (۷ مهر ۴۰۵) ادامه گفتگوهای شش,"سه‌شنبه" گذشته(🔹️۲۷ مرداد🔹️۳🔹️۱۰🔹️۱۷🔹️۲۴ و🔹️۳۱ شهریور۴۰۵) است❗️

🔰گفتگوهای شش،"سه‌شنبه" گذشته، در لینکهای تلگرامی ذیل آمده‌است:

1️⃣قسمت نخست(🗓 ۲۷ مرداد ۴۰۵):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10419

2️⃣قسمت دوم(🗓 ۳ شهریور ۴۰۵):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10446

3️⃣قسمت سوم(🗓 ۱۰ شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10460

4️⃣قسمت چهارم(🗓 ۱۷ شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10468

5️⃣قسمت پنجم(🗓 ۲۴ شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10502

6️⃣قسمت ششم(🗓 ۳۱شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10512

#صبح_بخیر_ایران
#آموزش_و_پرورش
#مسئله_آموزش_و_پرورش
#انسان_ایرانی
#ایران

@kaveh_farhadi

✅️ایران کمترین تصاویر را از جنگ میان آدمیان در گذشته دارد | شبکه یک https://share.google/5BnqSBJT9Bk4RdE3f

با سلام و خداقوت خدمت استاد گرامی، جناب آقای دکتر کاوه فرهادی.🙏

از اینکه فرصت شنیدن این گفت‌وشنود و تأمل درباره‌ی مسئله‌ی آموزش و پرورش را فراهم کردید، صمیمانه سپاسگزارم.

صحبت‌های شما برای من، به‌عنوان دانشجوی رشته‌ی علوم تربیتی، نکات زیادی برای تفکر داشت و چند بخش آن برایم بسیار قابل تأمل بود.

از صحبت‌های شما درباره‌ی آموزش و پرورش، آنچه برای من بیش از همه قابل تأمل بود، پیوند میان مسئله‌ی آموزش، هویت و فاصله گرفتن ما از گذشته‌ی فرهنگی‌مان بود. اینکه در گذشته، انسان ایرانی فقط در فضای آموزش رسمی یاد نمی‌گرفت، بلکه جنگل، کوه، آب، خاک، قنات و روایت‌ها نیز بخشی از فرایند یادگیری او بودند. روایت‌ها و ادبیات، از شاهنامه و حافظ و سعدی گرفته تا داستان‌هایی که سینه‌به‌سینه منتقل می‌شدند، در شکل‌گیری نگاه انسان به زندگی نقش داشتند. در مقابل، ورود نگاه غربی به آموزش، با تأکید بیشتر بر رقابت و فردگرایی همراه شد؛ در حالی که در فرهنگ ما مفاهیمی مانند یاریگری، دگریاری، مشارکت و کار جمعی جایگاه مهمی داشته‌اند.

نکته‌ی دیگری که برایم قابل تأمل بود، ارتباط میان بحران و شکل‌گیری مسئله بود. این نگاه که وقتی یک بحران در زندگی اجتماعی، محیط زیست یا آموزش شکل می‌گیرد، بعد از آن مسئله‌ای برای ما ایجاد می‌شود، باعث شد به این فکر کنم که شاید برای فهم مسائل امروز آموزش و پرورش، فقط نباید به خود مشکلات فعلی نگاه کنیم، بلکه باید ببینیم چه تغییراتی در شیوه‌ی زندگی و نگاه ما اتفاق افتاده که این مسائل را به وجود آورده است.

مثال ژاپن نیز برایم جالب بود؛ اینکه با وجود نگاه به غرب و استفاده از تجربه‌های آن، ریشه‌های فرهنگی خود، از جمله فرهنگ سامورایی و بوشیدو را کنار نگذاشته و در سال‌های نخست آموزش، کار، مراقبت از طبیعت و مشارکت را به کودکان می‌آموزد. این مثال برای من این نکته را پررنگ کرد که استفاده از تجربه‌ی دیگران الزاماً به معنای کنار گذاشتن تجربه و فرهنگ خودمان نیست و می‌توان از دیگران آموخت، در حالی که نسبت خود را با ریشه‌های فرهنگی حفظ کرد.

همین موضوع باعث شد به مسئله‌ی رسانه و «بازنمایی» نیز از زاویه‌ی دیگری بیاندیشم اینکه «رسانه‌ها پنجره شفافی به روی جهان ارائه نمی‌دهند، بلکه این‌ها مجراهایی فراهم می‌کنند تا از درون خود، بازنمایی‌ها و ایماژهای برگرفته از جهان را به‌طور غیرمستقیم مبادله کنند.»
(دیوید باکینگهام ، آموزش رسانه ای)
این موضوع برای من جالب بود، چون باعث شد آموزش و پرورش را فقط به‌عنوان فرایند انتقال اطلاعات نبینم. ما در فرایند آموزش فقط با انتقال مجموعه‌ای از اطلاعات روبه‌رو نیستیم، بلکه نوع نگاه ما به انسان، جامعه، طبیعت و گذشته نیز در همین فرایند شکل می‌گیرد.

از این زاویه، برای من مسئله‌ی تربیت رسانه‌ای هم اهمیت پیدا کرد؛ اینکه دانش‌آموز امروز فقط از مدرسه و کتاب یاد نمی‌گیرد، بلکه بخش مهمی از شناخت او از جهان از طریق رسانه‌ها و بازنمایی‌هایی شکل می‌گیرد که با آن‌ها مواجه می‌شود. بنابراین مسئله‌ی آموزش فقط این نیست که «چه چیزی» به دانش‌آموز آموزش داده می‌شود، بلکه این هم اهمیت دارد که «چگونه» جهان برای او معنا و بازنمایی می‌شود. شاید به همین دلیل است که توجه به تجربه‌ی تاریخی و فرهنگی خودمان در آموزش اهمیت پیدا می‌کند؛ چون اگر نگاه ما به گذشته و فرهنگ خودمان سطحی یا صرفاً تقلیدی باشد، ممکن است بخشی از معنایی را که آموزش قرار است برای انسان ایجاد کند، از دست بدهیم.

در نهایت آموزش و پرورش فقط مسئله‌ی مدرسه و کتاب و کلاس نیست؛ بلکه با نوع نگاه ما به انسان، طبیعت، فرهنگ، گذشته و رابطه‌ی ما با یکدیگر پیوند دارد. این گفت‌وگو باعث شد به این فکر کنم که شاید یکی از راه‌های فهم مسائل آموزش امروز، دوباره دیدن همان پیوندهایی باشد که در گذشته میان زندگی، فرهنگ و طبیعت وجود داشته است.

با احترام و سپاس
صبا علمی
دانشجوی علوم تربیتی

#بازخور #مشاهده #تجربه‌های_مشاهده #تاریخ #تاریخ_معاصر #تعلیم_و_تربیت #جامعه‌_شناسی #علوم_تربیتی #توسعه_پایدار #توسعه_پایدار_بومی #دانش_ضمنی #حکمت #حکمت_ایرانیان #مهر #مهر_ایرانیان #آموزش_و_پرورش #ایران


@kaveh_farhadi

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned «📍https://youtu.be/g6gB3BJbsEA?is=dKpd_ab3E4-fB80Z»

📍https://youtu.be/g6gB3BJbsEA?is=dKpd_ab3E4-fB80Z

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned Deleted message

📍https://www.instagram.com/reel/DFs1AdmofTz/?stkn=MTBncXl0dzJ0dHpsdA==

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned a photo

✅️سه شنبه ۷ مهر ۴۰۵
⏰️هفت صبح
🔹️برنامه زنده صبح بخیر ایران

🎬سخن از انسان ایرانی و مسئله آموزش‌ و پرورش در ایران

#آموزش_و_پرورش
#مسئله_آموزش_و_پرورش
#انسان_ایرانی
#صبح_بخیر_ایران
#تاریخ_ایران
#ایران

📎http://yek.link/Kavehfarhadi

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned a video

✅️ششمین قسمت از گفتگو‌های زنده انشالله ادامه‌دار با برنامه صبح‌گاهان سه‌شنبه "صبح‌‌ بخیر ایران"❗️

🔰
https://youtu.be/yjjRHAORyxY?si=KnqVZ3SPed63T7lG

⏰️هفت صبح
🗓سه‌شنبه ۳۱ شهریور چهار صفر پنج،
🎬 افتخار داشتم تا در برنامه زنده " #صبح_بخیر_ایران"،
📌با موضوع:
🎞مستند #بوم‌های_سنگی
روبه‌روی شما عزیزان جان،
به گفت‌وگو بنشینم❗️
📎http://yek.link/Kavehfarhadi

✅️ این گفت‌وگو در برنامه زنده امروز(۳۱ شهریور ۴۰۵) در ادامه گفتگوی چهار,"سه‌شنبه" گذشته(🔹️۲۷ مرداد🔹️۳🔹️۱۰🔹️۱۷ و🔹️۲۴ شهریور۴۰۵) است❗️

🔰عزیزان جان می‌توانید در صورت تمایل برنامه گفتگوهای پنج، سه شنبه گذشته را در لینکهای تلگرامی ذیل مشاهده فرمایید:
1️⃣قسمت نخست(🗓 ۲۷ مرداد):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10419

2️⃣قسمت دوم(🗓۳شهریور):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10446

3️⃣قسمت سوم(🗓۱۰شهریور۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10460

4️⃣قسمت چهارم(🗓 ۱۷شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10468

5️⃣قسمت پنجم(🗓۲۴شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10502

#بوم‌های_سنگی
#مهدی_اسدی
#موزه‌هایی_در_باد
#مرتضی_فرهادی
#صبح_بخیر_ایران
#کاوه_فرهادی
#ایران

@kaveh_farhadi

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned «📍https://youtu.be/yjjRHAORyxY?si=SAshJYRvucCgQz8F»

📍https://youtu.be/yjjRHAORyxY?si=SAshJYRvucCgQz8F

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned a video

⏰️هفت صبح
آخرین صبح تابستان و شهریور‌ماه چهار صفر پنج❗️

🔹️برنامه زنده صبح بخیر ایران‼️

🎬سخن از بوم‌های سنگی و موزه‌هایی در باد و تاریخ این کهن بوم #ایران

#مستند
#بوم‌های_سنگی
#کتاب
#موزه‌هایی_در_باد
#مهدی_اسدی
#دکتر_مرتضی_فرهادی
#صبح_بخیر_ایران
#گفت_و_شنود
#گفتگو
#کاوه_فرهادی
#تاریخ
#ایران


📍http://yek.link/Kavehfarhadi

kaveh farhadi کاوه فرهادی 📍http://yek.link/Kavehfarhadi pinned a video

✅️پنجمین قسمت از گفتگو‌های زنده انشالله ادامه‌دار با برنامه صبح‌گاهان سه‌شنبه
"صبح‌‌ بخیر ایران"❗️
🔰
https://youtu.be/rpswZkFYyhQ?si=8eidJcFyWQfJlzE9
⏰️هفت صبح
🗓سه شنبه ۲۴ شهریور چهار صفر پنج،
🎬 بار دیگر افتخار داشتم تا در برنامه زنده " #صبح_بخیر_ایران"،
📌با موضوع:
🎞مستند #بوم‌های_سنگی
روبه‌روی شما عزیزان جان،
به گفت‌وگو بنشینم❗️
📎http://yek.link/Kavehfarhadi

✅️ این گفت وگو نیز در برنامه زنده امروز( ۲۴ شهریور ۴۰۵) در ادامه گفتگوی چهار, سه‌شنبه گذشته(🔹️۲۷ مرداد🔹️۳🔹️۱۰ و🔹️۱۷ شهریور۴۰۵) است❗️

🔰عزیزان جان می‌توانید در صورت تمایل برنامه گفتگوهای چهار، سه شنبه گذشته را نیز در لینکهای تلگرامی ذیل نیز مشاهده فرمایید:
1️⃣قسمت نخست(🗓 ۲۷ مرداد):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10419

2️⃣قسمت دوم(🗓۳شهریور):
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10446

3️⃣قسمت سوم(🗓 ۱۰شهریور۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10460

4️⃣قسمت چهارم(🗓 ۱۷شهریور ۴۰۵)
🔻https://t.me/kaveh_farhadi/10468

#مستند
#بوم‌های_سنگی
#کتاب
#موزه‌هایی_در_باد
#مهدی_اسدی
#دکتر_مرتضی_فرهادی
#صبح_بخیر_ایران
#گفت_و_شنود
#گفتگو
#کاوه_فرهادی
#تاریخ
#ایران

@kaveh_farhadi