Рабочие будни детского тренера

Перед тренировкой один обязательно забудет щитки. Другой - бутылку с водой. Третий придёт без настроения, потому что получил двойку. Четвёртый поссорился с другом. Пятый всю дорогу ехал в машине под строгий родительский разбор своей предыдущей игры и теперь больше всего на свете боится ошибиться.
Ещё один просто не выспался.

Но тренировка по плану.
Конусы расставлены. Манишки посчитаны. Мячи накачаны. Упражнения придуманы. Цели определены.
Можно начинать 💪

Только сначала нужно помирить поссорившихся. Успокоить того, кто боится ошибаться. Найти запасные щитки. Напомнить про воду. Выслушать рассказ про двойку. И как-то вернуть настроение ребёнку, которого сегодня, похоже, совсем не интересуют ни мячи, ни ворота, ни моя замечательная тренировка.

Потому что у тренера есть план. А у детей - жизнь.

И вот это, пожалуй, самая непростая часть нашей работы 😤
Ты постоянно находишься где-то между тем, что запланировал, и тем, с чем дети пришли к тебе сегодня.
Хотел поработать над открываниями - половина группы перевозбуждена.
Решил дать больше игры - двое начинают выяснять, кто с кем будет в одной команде, а с кем не хочет ни в какую.
Собрался подробно объяснить новое упражнение - один смотрит на пролетающий самолёт, второй завязывает шнурки, третий толкает четвёртого, а пятый уже всё понял. Правда, неправильно.
Объясняешь ещё раз.
Потом ещё.
А затем ловишь себя на мысли, что проблема, возможно, не в детях. Возможно, это ты объяснил так, что тебя невозможно было понять.
Меняешь слова. Показываешь сам. Упрощаешь. Добавляешь условие. Убираешь условие. Останавливаешь. Запускаешь снова.
Наконец получилось.
На несколько секунд.
Потом опять всё развалилось 🤦‍♂️
Рабочие будни.

После тренировки кто-то сияет, потому что впервые забил левой. Кто-то расстроен, потому что его команда проиграла. Кто-то уверен, что ему мало отдавали передачи. Кто-то спрашивает, будут ли игры в выходные. А кто-то молча собирает вещи и явно ждёт, что ты заметишь его молчание.

За ограждением ждут родители.
У них тоже есть вопросы.
Почему сегодня мало играли? Почему много играли, но почему мой в воротах? Почему не исправляете технику? Почему исправляете технику во время игры? Почему вчера ребёнка похвалили, а сегодня сделали замечание? Почему один играет сильнее другого? Когда турнир? Где турнир? Во сколько турнир? И почему опять так рано?
Отвечаешь.
Иногда подробно. Иногда коротко. Иногда один и тот же ответ приходится давать нескольким людям подряд.

Потом собираешь мячи. Ищешь потерянную кофту. Находишь чужую бутылку. Убираешь ворота. Пишешь родителям, что кофта нашлась, а владелец бутылки пока нет.
Едешь домой и прокручиваешь тренировку в голове.
Здесь передержал паузу. Там слишком быстро подсказал. Этого зря поругал. Того нужно было остановить раньше. Вот здесь упражнение получилось. А вот там дети вообще занимались чем-то другим, хотя формально делали всё, что ты просил.

И обязательно вспоминаешь ребёнка, с которым почти не поговорил 😔
Не потому, что он тебе неинтересен.
Просто он сегодня был удобным. Не капризничал. Не конфликтовал. Не задавал вопросов. Не требовал внимания.
Таких легко не заметить.

До следующей тренировки ещё есть время. Можно изменить план. Придумать другое упражнение. Пересобрать команды. Кому-то написать. С кем-то поговорить отдельно.
А завтра всё начнётся заново.
Конусы. Манишки. Мячи.
Дети, которые снова придут каждый со своей жизнью.

И ты, почему-то всё ещё думающий, что работа детского тренера - это учить футболу 😊