📖 Сегодня в рубрике “Наука на кафедре ИЯКТ” доцент кафедры ИЯКТ, к. пед. н. Олеся Михайловна Толстых рассказывает о цифровой эргономике в образовании.

🔴Одно из направлений моих исследований – цифровая эргономика образовательной среды. Меня интересует влияние цифровой среды на то, как человек воспринимает информацию, учится, принимает решения, взаимодействует с преподавателем и другими студентами.

Я рассматриваю цифровую эргономику как сочетание трех взаимосвязанных компонентов. Физическая эргономика связана с условиями, в которых человек работает с цифровой средой. Когнитивная эргономика включает самые разные аспекты проектирования курса: объем и структура информации, навигация, визуальная иерархия, использование мультимедиа, количество одновременно предъявляемых элементов и, соответственно, планирование когнитивной нагрузки. Организационная эргономика охватывает взаимодействие человека с интерфейсом и, конечно, организацию самого образовательного процесса в цифровой среде.

Отдельное внимание я уделяю цифровому поведению. То, как участники образовательного процесса перемещаются по курсу, используют материалы, взаимодействуют друг с другом, реагируют на дедлайны и обратную связь, формирует цифровой след. Он позволяет сопоставить задуманную организацию цифровой среды с тем, как она реально используется.

Сегодня благодаря генеративному искусственному интеллекту создать визуально привлекательный, насыщенный мультимедиа и технически сложный онлайн-курс значительно проще. Однако технологическая сложность и внешняя привлекательность сами по себе не означают, что среда удобна для обучения и педагогически эффективна. Поэтому для меня главный вопрос цифровой эргономики заключается не только в том, удобно ли пользоваться курсом, а в том, как его устройство и организация влияют на поведение участников и на сам процесс обучения.

✏️ Если вам интересна эта тема и вы хотели бы почитать об этой теме, пишите в директ @oletol