Что я читаю, мама

Расскажу вам про свои читательские активности в рамках современного анализа Спотница. На прошлой неделе я готовила лекцию по работе с доэдипальными пациентами в группе в рамках нашего обучения по современному американскому групповому анализу. Мы всем потоком читали статью Л. Ормонта о роли лидера группы в терапии доэдипального пациента в условиях группы. Пронзительная статья и очень понятная.
На группе с Элей Рыженковой по группам мы закончили читать о ведении групп в лакановской парадигме и перешли к применению теории привязанности в групповом американском анализе.
На группе чтений статей по современному анализу Спотница у нас период изучения сопротивлений. Закончили читать Б. Марголиса и приступаем к Л. Розенталю.
А еще на моей собственной супервизорской учебе я приложила руку к переводу статьи Р. Маршалла о бессознательных вариантах сговора в работе супервизор-аналитик-пациент. Будем обсуждать ее скоро.

Как вы поняли, если вы хотите регулярно читать, а времени нет, то надо возглавить это безумие: читать лекции или делать группы чтений.

Еще лелею мечту со следующего учебного года завести две маленькие и уютные группы чтений Фрейда. В одной читать работы в хронологическом порядке, а в другой - в тематическом. Такое хобби длиною в жизнь;)

А как вы организуете себе чтение?

#чтоподплащомутерапевта #неспотницемединым #сампокажипример