Я разрешила своим детям тройки.

Нет, не так.

Я разрешила себе, чтобы у детей были тройки. Это было не легко. Я сама росла в системе "правильная девочка", которая не отсвечивает и очень удобная. Учителя нарадоваться не могли. Потом работодатели. И много еще кто... пока я не воткунла наконец, что слишком правильно и слишком удобно = я для себя самой на последнем месте.

Но это про меня. А что про детей и меня?

Прикольно было осознать, как просто я оцениваю своих детей их оценками. Как будто если они получили 5, они хорошие. А 2 или 3 - плохие. А еще так удобно - раз учится хорошо, значит с ним/с ней все в порядке. Но это ни фига не так.

Оказывается, их жизнь и их внутренний мир не измеряется оценкой. Там много больше.

А вот что стоит за оценкой - вот это интересно. Что-то не понял, не твой предмет вообще, или есть сложности с учителем? Как я могу тебе помочь? Что ты сам про это думаешь? Почему тебе важен/не важен предмет?

И кстати, предлагаю спрашивать, не какие оценки сегодня в школе - а что нового ты сегодня узнал, что сегодня произошло интересного в твоем дне?

#психологнайман
#найманродитель
#многодетнаямать