Иногда родители не доходят до тренингов. Причины бывают разные, но факт есть факт.
Именно поэтому существует большое количество классной литературы для родителей таких ребят. И у каждого детского психиатра есть свой топ книг.
У меня это:
«Взрывной ребёнок» — Росс В. Грин
«Ваш непослушный ребёнок» — Рассел А. Баркли
«Магия на 1-2-3» — Томас Фелан (попала сюда из-за популярности, жду, когда прочту что-то еще круче, пока рекомендую с оговорками)
❤️🔥 «Взрывной ребёнок» — Росс В. Грин
Top of the top для меня.
Росс Грин разработал особый подход к решению поведенческих и учебных трудностей — Collaborative & Proactive Solutions (CPS), или «Совместное и проактивное решение проблем».
Метод основан на идее: Дети ведут себя хорошо, если могут. А проблемное поведение возникает не из-за нежелания, а из-за недостатка навыков.
📊 Грин выделяет несколько ключевых навыков, дефицит которых может приводить к проблемному поведению: гибкость мышления, управление эмоциями, решение проблем, способность справляться со стрессом и фрустрацией. Ребёнок знает, какое поведение неприемлемо. Его уже наказывали. И не раз. Но он просто не умеет иначе на данный момент.
Основные принципы CPS довольно простые: проблемы решаются проактивно, сотрудничество важнее контроля, фокус на навыках, а эмпатия — обязательная отправная точка.
📝 Если совсем коротко, метод работает через так называемый План Б — диалог из трёх этапов.
1. Сначала взрослый пытается понять точку зрения ребёнка, его реальные трудности. И обязательно проявляет эмпатию!!
2. Потом обозначает свою озабоченность
3. И дальше вместе ищут решение:
Грин полностью исключает предположение «Если он не делает, значит не хочет». Он не делает, потому что не может.
Я сама видела кучу детей, которые знали, как надо себя вести, страдали от своего поведения, получали огромное количество наказаний, но всё равно продолжали так себя вести. Они что, маньяки или мазохисты? Нет. У них есть отстающие навыки. Как бы ребёнок ни был замотивирован, без помощи он не справится. Мы подтягиваем детей по математике или русскому языку, если они отстают. Но почему-то ругаем, когда они отстают в гибкости или саморегуляции.
Вот такое короткое ревью этой книги. Очень советую!
❤️🔥 «Ваш непослушный ребёнок» — Рассел А. Баркли
Здесь мне нравится расстановка акцентов. Первая часть книги посвящена восстановлению отношений между родителем и ребёнком. Много про похвалу, программа фактически начинается с этого. А уже потом идут структурированные методы управления поведением: тайм-аут, чёткие правила, последствия.
Такие варианты терапии имеют место. Не все родители готовы сразу менять своё представление о воспитании и полностью исключать наказания. Но важно, что у Баркли инструменты дисциплины идут с важным дополнением: никакого наказания без похвалы. Сначала восстановление отношений, потом требования.
❤️🔥 «Магия на 1-2-3» — Томас Фелан
Наверное, самая известная книга для родителей детей с расстройствами поведения. Чаще всего именно её вижу в рекомендациях. Это была первая книга, которую я прочитала на эту тему. Но отношусь к ней настороженно.
Книга начинается с очень правильных мыслей: дети не маленькие взрослые, они не нуждаются в каком-то сакральном взрослом знании, которое им надо донести для хорошего поведения. Всё это действительно важно и верно. Но довольно быстро автор переходит к технике тайм-аутов. Про выстраивание и восстановление позитивных отношений с ребёнком говорится значительно позже, практически в самом конце книги.
И вот здесь я вижу ловушку. Инструмент мягкого наказания даётся сразу. А фундамент отношений — ближе к концу. До этого ведь могут просто не дочитать. Это может привести к использованию тайм-аутов на постоянной основе, как решение всех проблем. Это вряд ли улучшит отношения в семье.
✍️ По тому, сколько я написала про каждую книгу, очевидно, что Росс Грин — мой стопроцентный фаворит на данный момент. Буду очень рада вашим ответным рекомендациям в комментариях! 🤭
〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Let's keep in touch!
Навигация по каналу