🤝 Что такое функциональная коммуникация? 🤝

Функциональная коммуникация — это не любое общение, а именно целенаправленное и продуктивное взаимодействие между людьми.

Коммуникация происходит, когда:

➖Один человек инициирует действие, направленное на другого;
➖Другой человек реагирует и выступает посредником, помогая достичь желаемого результата (например, передаёт предмет).

Просто направление руки другого человека на желаемый объект, если оно не нацелено на получение ответа или действия, не является функциональной коммуникацией. Именно поэтому, даже при наличии определённого словарного запаса у ребёнка, специалисты часто рекомендуют прибегнуть к альтернативной коммуникации — в том числе с целью снижения частоты нежелательного поведения.

🙋‍♀️ Как понять, что ребёнку может быть полезна альтернативная коммуникация?
Чтобы определить, нуждается ли ребёнок в дополнительной поддержке, задайте себе несколько вопросов:

- Использует ли он формальную коммуникацию? (речь, жесты);
- Инициирует ли он общение самостоятельно?
- Понимают ли его люди за пределами близкого круга?
- Соответствуют ли его словарный запас и грамматические конструкции возрастной норме?

Если большинство ответов — «нет», стоит рассмотреть введение альтернативной/поддерживающей коммуникации.

📒 Что такое PECS?
PECS (Picture Exchange Communication System) — это система альтернативной коммуникации, в которой человек учится обменивать изображения на желаемые предметы, действия или взаимодействия.

Ключевой навык — инициирование коммуникации через обмен карточкой. Таким образом, ребёнок учится, что:

- Он может выразить своё желание;
- Другой человек понимает его сигнал и реагирует.

Обучение PECS проходит поэтапно — от простого обмена одной карточкой до построения сложных фраз.

💔 Заблуждение, которое пугает родителей

🔴Использование PECS не тормозит развитие речи🔴 Если речи суждено появиться, использование карточек не помешает этому процессу. По данным некоторых исследований, выявляется улучшение речевых навыков особенно у детей младшего возраста.

Некоторые специалисты по альтернативной коммуникации отмечают, что даже подростки и молодые взрослые начинают произносить свои первые слова, используя PECS. Однако объёма словарного запаса зачастую недостаточно для полного отказа от альтернативной коммуникации.

Важно понимать: нет уверенности, что без этих методов ребёнок заговорил бы в принципе.

➡️ Почему альтернативная коммуникация снижает нежелательное поведение?
Представьте, что вы оказались в другой стране. Вы не знаете языка, вас не понимают, и даже жесты не работают. Вы хотите есть, пить, вам плохо, но выразить это невозможно. Что происходит? Возникают тревога, злость, истерика.

То же самое чувствует ребёнок, не имеющий способов выразить свои потребности.

PECS и другие формы альтернативной коммуникации дают инструмент, который помогает выразить просьбы и быть услышанным.

Зачем кричать, если можно просто попросить?

🔎 Введение PECS: что важно знать
Для начала работы с системой PECS не требуется, чтобы ребёнок умел поддерживать зрительный контакт или демонстрировал высокий уровень сотрудничества. Методика построена поэтапно: постепенно увеличивается количество слов и усложняются коммуникативные конструкции. На первых этапах используются папки с липучками, к которым крепятся карточки с изображениями и подписями — от фраз вроде «Я хочу» до отдельных союзов. Внизу размещается непрерывная полоска для составления предложений.

По мере увеличения словарного запаса часто переходят на электронные планшеты — это удобнее для повседневного использования.

〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Когда-нибудь я придумаю красивое и вовлекающее заключение всех своих постов, но пока не получилось...