🐚 Нервно-психическое развитие детей 🐚

Данный пост скорее технический и справочный. Я планирую на него ссылаться, когда буду касаться других тех. Без понимания этапов нормального развития невозможно говорить о психиатрии в детском возрасте. Ребёнок развивается поэтапно, и важно знать, чего ожидать на каждом из них.

Первый год жизни
⏩️6 месяцев
- Навыки: переворачивается с живота на спину, сидит с поддержкой, начинает ползать. Берёт игрушки, перекладывает из руки в руку, удерживает, тянет в рот.
- Коммуникация и речь: различает своих и чужих, реагирует на имя, появляется раздельное внимание (смотрит, куда указывает взрослый). Подолгу гулит и начинает лепетать. Появляется ответная улыбка.
- Игра: долго занимается игрушками — рассматривает, стучит, кидает.

⏩️12 месяцев
- Навыки: делает первые шаги, формируется туалетные навыки. Появляется осознание постоянство объектов (если спрятать что-то он знает, что предмет просто спрятан, а не пропал бесследно)
- Коммуникация и речь: появляется интерес к другим детям. Понимает простые фразы, знает своё имя, появляется речь, использует отдельные слова для общения. Формирование отношений привязанности и возникновение таких явлений, как осторожность в контактах с незнакомцами и страх сепарации.
- Игра: имитация действий взрослых, простая сюжетная игра (качает куклу, кормит, водит в машине)

⏩️2 года
- Навыки: ест ложкой, учится одеваться и раздеваться. Различает цвета, формы, размеры.
- Коммуникация и речь: говорит простыми предложениями, знает несколько сотен слов. Начинает понимать чужие эмоции, появляются социальные опорные сигналы (прежде чем что-то сделать начинает проверять не против ли мама)
- Игра: начинает играть с воображением (звонит по телефону, готовит “супчик”), создаёт простые сюжеты (например, купает куклу и укладывает спать).

⏩️3 года
- Навыки: сам одевается, рисует простые фигуры, завязывает шнурки и пуговицы (если его этому учили).
- Коммуникация и речь: говорит сложными предложениями, задаёт много вопросов: «почему», «куда», «зачем». Появляются первые друзья.
- Игра: активные сюжетные игры с ролями (у врача, дочки-матери). Может появиться воображаемый друг.

⏩️5 лет
- Навыки: свободно двигается, бегает, прыгает, лазает. Уверенно обращается с предметами (ложка, ножницы, мяч). Считает до 5, различает оттенки цветов, знаком с обобщающими понятиями (мебель, посуда).
- Коммуникация и речь: правильно строит фразы, умеет рассказывать, делает выводы. Понимает причинно-следственные связи. Возникает половой интерес.
- Игра: играет по правилам, придерживается гендерных ролей, активно взаимодействует с другими детьми.

⏩️7 лет – готовность к школе
- Навыки: улучшена моторика — может кататься на самокате, вырезать, вдевать нитку в иголку. Знает геометрические фигуры, алфавит, читает по слогам. Считает до 10, делает простые вычисления.
- Коммуникация и речь: испытывает сложные моральные переживания за свои и чужие поступки. Анализирует характер и взаимоотношения людей. соблюдает правила общения и этикета.
- Игра: умеет планировать игру, участвует в командных играх, создаёт длительные сюжеты.

⏩️7–11 лет
- Развиваются внимание, самоконтроль, способность к планированию.
- Семантическая память: основные детали того, что было выучено.
- Ориентируется во времени и пространстве, умеет пользоваться часами.
- Осознаёт свои эмоции и мысли, размышляет о своих поступках.
- Словарный запас — до 10 000 слов.
- Контроль над импульсами, улучшение контроля за эмоциями.

Источник: IACAPAP