Высшее образование. Стоит ли игра свеч? 🔮

Предыдущий пост про исследование влияния качества высшего образования на карьеру получил достаточно хороший отклик, так что я нашел еще несколько интересных статей на эту тему, которыми хотел бы с вами поделиться.

Все статьи опубликованы относительно недавно (2019, 2020, 2021 г.) исследователями из ВШЭ (в частности Рощиным С.Ю.). Статьи опубликованы в авторитетном журнале (настолько, что в последнем выпуске одну из статей написал Чубайс), так что есть определенная уверенность, что данная тема проработана достаточно глубоко. Так как доступ к полным доступам ограничен, в данном посте ограничимся выжимками из аннотаций, благо в них тоже содержится немало интересных инсайтов. Разберем конкретно три темы.

⭐️ Иностранный язык

Отдача от знания иностранного языка составляет 9% при контроле характеристик рабочего места, причем отдача от свободного уровня владения языком существенно превышает соответствующую отдачу от остальных уровней и составляет 24%. Наибольшую отдачу от иностранного языка (13%) получают руководители высшего и среднего звена. Для рабочих коэффициент иностранного языка оказывается незначимым, что подтверждает идею о наличии отдачи от языковых навыков лишь для узкого круга рабочих мест.

⭐️ Работа по специальности

Вероятность работать в соответствии с полученным образованием выше для специальностей в сфере медицинских, компьютерных и юридических наук. Наблюдается «штраф» за работу не по специальности в диапазоне от 6 до 13% по сравнению с работающими по специальности. Размер «штрафа» зависит от самой специальности, от степени ее соответствия работе, а также от используемого измерителя такого соответствия. Выявлено негативное влияние работы не по специальности на удовлетворенность работой, то есть работа не по специальности носит, вероятно, вынужденный характер.

⭐️ Магистерская степень

Наличие диплома магистра увеличивает вероятность занятости на 3-8% среди мужчин и на 10-16% среди женщин. Кроме того, магистерская степень ассоциирована с зарплатной премией среди женщин в размере 5-21% и среди мужчин в размере 2-11%. Несмотря на короткое время, прошедшее с момента окончательного перехода российского высшего образования к Болонской системе, российский рынок труда поощряет наличие магистерской степени, хотя отдача варьируется в зависимости от специальности и типа оконченного вуза.

💬 По итогу изучения вышеизложенных статей я для себя сделал следующий вывод: образование, а именно его уровень и качество, может влиять на уровень дохода абитуриента, но оно не является ключевым навыком/достижением соискателя. Скорее всего, уровень дохода выпускника будет определен востребованностью специальности и регионом проживания. Говорит ли это нам, что высшее образование практически бесполезно? Нет. Но это хорошая тема для обсуждения, и мне будет, что еще по этому поводу добавить.