К своим 40 годам очень часто жалею, что мало и плохо учился в универе. Сейчас приходится по работе изучать периодически те вещи, которые преподавались (Dmitriy)
Работодателю нужен человек, который скажет "не, это фигня какая-то, так быть не может", потом скажет "нет, этого делать не надо", а потом - "ну я же говорил..." (Il y a)
Еще 20 лет назад ВУЗ хорошо "причесывал" - т.е. приучал человека к тому, что есть дедлайны, к ним надо готовиться; есть объем знаний, которым надо овладеть в сжатые сроки; есть стандарты обучения / посещения, которые надо выполнять. Если человек все это проходил, он был более трудоспособен. Сейчас уже сложно сказать, в т.ч. считаю ЕГЭ проблемой. (Igor)
Нетворкинг и круг общения. Для девочки это шанс удачно выйти замуж, для мальчика – найти будущих партнеров по бизнесу, друзей, которые потому вырастут до топ-менеджеров. (Ilya P)
Проблема всех дискуссий о вузах, которые я вижу, заключается в том, что ставится равенство между топовыми институтами и помойками. Топовых вузов в любой стране очень мало, они престижны, и на корочки из этих вузов работодатели смотрят очень внимательно. От мелких помоек корочки никого интересуют, потому что они существуют не для того, чтобы дать образование, а чтобы продать что-то сопутствующее. Например, военную кафедру. Но каждый раз, как кто-то заводит споры о ценности высшего образования, сразу возникает два лагеря: первые притворяются, что есть только топовые вузы, и из этого выводят, что корочка важна сама по себе. Вторые притворяются, что есть только мелкие помойки, а значит корочка потеряла всякую ценность и по специальности никто не работает. (Aleksandr Efremov)
Закончил в 2007 году. Почти все предметы на тройку, кроме курсовых и дипломной работы - они на отлично. Со второго курса появлялся только на сессию. ВУЗ не дал ровным счетом ничего, по специальности из группы 20+ человек дай бог процентов 20. Сам работаю по смежной специальности. На корочки никто не смотрит при трудоустройстве. Узкопрофильные специальности вышка мастхев, остальные все хватит курсов или заочки. Ах да, престижные вузы – посмотрите на конкурс и как туда попасть простому смертному (Roman).
Я долго была нанимающим менеджером. Консалтинг по бизнес-модели набирает очень много выпускников и растит их под себя. Топовый экономический ВУЗ всегда был одним из критериев скрининга на входе и именно выпускники топовых ВУЗов себя показывали на работе лучше, росли быстрее. Возможно, это комбинация отсева еще на входе в ВУЗ и навыков учиться, критически мыслить и делать выводы. Я бы хотела, чтобы мои дети учились в ВУЗе первого эшелона в выбранной специализации. (Olesya)
На инженерных специальностях учат двум вещам:
- быстро и качественно поглощать большой объем информации, чтобы новое структурированное знание целостно дополнило бы вашу картину мира; допустим, вы прочитали немного статистики, и готовы на пальцах рассказать про p-value и доверительный интервал, или про сигмы в теорвере, или про трение качения и т.п. Неважно, что вы потом не вспомните сходу через 3 года, важно чтобы вы информацию умели поглощать и строить модели реальности и понимали границы применимости моделей.
- решать проблемы, то есть когда жена говорит "у меня под миксером стол неустойчивый" или заказчик говорит "этот мост должен выдержать белаз полный угля во время землетрясения в 5 баллов", нужно выработать подход к решению таких проблем и научиться доказывать себе и другим, что ваше решение сработает. Люди, способные на эти вещи, владеют инженерной специальностью. (Alex Pakka)
С ключевой идеей согласен. Какие ещё знания могли бы быть более полезными в вузе и школе:
- что такое коммунальные услуги, как их оплачивать, где регистрироваться, куда ходить
- как устроено наше законодательство, и почему не получается апеллировать к конституции
- что такое СНИЛС, свидетельство ИНН, технический паспорт на недвижимость и т.п. - зачем это вообще нужно
- что такое налоги, какие они бывают, и сколько на самом деле они составляют для разных категорий налогоплательщиков
- что есть хорошо, а что есть плохо с точки зрения права (уголовного, административного, прочих), а также объяснение того, что честность, порядочность и добросовестность в праве - это не пустой звук
- как общаться с людьми, что такое партнёрская (деловая) коммуникация
- почему люди разные, в чем причины неравенства, и почему имеющиеся различия не дают оснований для дискриминации, оскорблений, проявления негатива
- почему важно понимать семантику законов, договоров, нормативно-правовых актов
- для чего нужны правила, неплохо было бы объяснить, что многие правила были написаны кровью. (S)
#карьера #образование