آثار علمی استاد همایون

.

پادکست ها👇

.

مدرسه تخصصی روان‌شناسی بالینی

📈 سطح اول
📉عنوان اول
🖍 مقدمه ای بر روان‌شناس شدن

توضیحات:

اگر با گوش دادن به مجموعه پادکست ها احساس کردید محتوای آموزشی همان چیزی است که به دنبال آن بوده اید از طریق این آیدی در تلگرام یا ایتا می‌توانید برای خرید محتوای اصلی اقدام کنید:

آیدی خرید از طریق تلگرام:
                    @Hezar_shou

آیدی خرید از طریق ایتا:
https://eitaa.com/Hezar_shou

در ادامه و به تفکیک:
برگزیده های علمی ( پادکست های ) مربوط به هر کدام از عناوین بالا را ارائه خواهیم کرد.

بدیهی است ارائه ی پادکست ها با هدف آشنایی اجمالی شما مخاطب خوبم با محتوای آموزشی هر کدام از سرفصل ها میباشد.

"بسم الله الرحمن الرحیم"

📗مدرسه ی تخصصی
روان‌شناسی بالینی

(تمام روان‌شناسی بالینی در پانزده سطح)

🟨 سطح اول:

۱- مقدمه‌ای بر روان‌شناس شدن

۲- آسیب‌شناسی روانی مقدماتی

۳- آسیب شناسی روانی پیشرفته یک
(تحلیل نشانه های بالینی)

۴- آسیب شناسی روانی پیشرفته دو
(سبب شناسی اختلالات روانی)

۵- اصول مصاحبه بالینی مقدماتی

۶- اصول مصاحبه بالینی پیشرفته

🟨 سطح دوم:

۷- درمان‌های شناختی رفتاری

۸- شناخت درمانی

۹- طرحواره درمانی

🟨 سطح سوم:

۱۰- درمان اختلالات اضطرابی ( پنیک، پی تی اس دی، آگرا فوبیا، سوشال فوبیا، اضطراب امتحان، اضطراب جدایی، جی ای دی)

۱۱- درمان جامع وسواس

۱۲_ درمان اضطراب پیشرفته

🟨 سطح چهارم:

۱۳- درمان اختلالات خلقی

۱۴- درمان جامع اختلال دوقطبی

🟨 سطح پنجم:

۱۵- معنویت درمانی

۱۶- کیفیت زندگی درمانی

۱۷- درمان مبتنی بر شفقت درمانی

🟨 سطح ششم:

۱۸- درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد مقدماتی

۱۹- درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد پیشرفته

۲۰- اف ای پی/ تحلیل عملکرد روابط

🟨 سطح هفتم:

۲۱- خود آگاهی از تئوری تا عمل

🟨 سطح هشتم:

۲۲- دی بی تی / درمان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیک

۲۳- درمان جامع تکانه

۲۴- درمان مشکلات ارتباطی با رویکرد التقاطی

۲۵- توان‌بخشی

🟨 سطح نهم:

۲۶- درمان جامع اختلالات جنسی

۲۷- درمان جامع خود ارضایی

🟨 سطح دهم:

۲۸- درمان های فرامدرن

۲۹- انگیزه و حرکت مقدماتی

۳۰- انگیزه حرکت پیشرفته

۳۱- حکایت درمانی پیشرفته

۳۲- راه‌حل مدار

۳۳- باشگاه عملیِ انگیزه و حرکت ( گفتگوهای واقعی و سخت با حسین/ الناز/ گلنار/ زهرا)

🟨 سطح یازدهم:

۳۴- درمان سایر اختلالات و
حالات روانی(عقب ماندگی ذهنی،اوتیسم،دمانس،تبدیلی،جسمانی شکل،تجزیه ای،روان تنی،اسکیزوفرن،سوء مصرف مواد،بد شکل پنداری،سازگاری،مشاورهِ شکستِ در عشق،مشاوره ی دوران کهنسالی، درمان اخلالات تغذیه ای،درمان اختلالات تیک)

۳۵- مشاوره در خودکشی

۳۶- مشاوره در سوگ

🟨 سطح دوازدهم:

۳۷- هنر درمان (بیش از ۵۰۰ کلیدواژه مورد نیاز در کلینیک)

۳۸- باشگاه بغض فائزه(متن کامل کارگاه پرسش و پاسخ ویژه دانشجویان رشته روان‌شناسی بالینی

۳۹- از مراجعین من (تحلیل بالینی مراجعین)

۴۰- ۱۰۰۱ پرسش و پاسخ (در موضوعات گوناگون روانشناسی بالینی/روانشناسی اسلامی/طب سنتی ایرانی)

🟨 سطح سیزدهم:

۴۱- تربیت مشاور پیش‌از ازدواج ( به انضمام طلاق)

۴۲- تربیت مشاور تحصیلی شغلی

🟨 سطح چهاردهم:

۴۳- باشگاه فن بیان ( ابزاری مورد نیاز برای کلینیک)

۴۴- باشگاه جامع زبان بدن (تحلیل اندام های بزرگ/ تحلیل ریز نشانه ها/ هنر تحلیل روایت بر مبنای زبان)

۴۵- هنر کاریابی در روان‌شناسی

🟨 سطح پانزدهم:

۴۶- بهزیستی روان‌شناختی
( فرم گروه درمانی رویکرد های درمانی)

.
نمایه ی کلی مدرسه ی تخصصی روانشناس شدن 👇👇/ ۴۶ عنوان در قالب ۱۵ سطح

.
.
نمای کلی مدرسه تخصصی روان‌شناسی بالینی:

رشته اصلی:

روانشناسی بالینی
(متشکل از ۴۶ عنوان آموزشی در ۱۵ سطح تحصیلی)

شامل گرایش های :

📘گرایش کودک و نوجوان 
📙گرایش تخصصی خانواده
📙 گرایش نیازهای عموم مردم/ کیفیت زندگی
📔گرایش تخصصی طب سنتی
📘 گرایش بینارشته ای ادبیات فارسی و روانشناسی بالینی
📕 گرایش تخصصی روان‌شناسی اسلامی
📔 گرایش تخصصی کارورزی (سوپر ویژن)
📓گرایش تخصصی قدرت


توجه!!!
در پست های پایین به معرفی و انتشار
رشته ی اصلی ( روانشناسی بالینی ) می
پردازیم و تا ماهای آینده آن شاالله گرایش
های ۸ گانه نیز منتشر خواهد شد.

.

.
🟨 پیشگفتار

اینجا چه خبر است ؟؟!!

در سال ۱۳۸۹ پس از ورود به رشته ی
روانشناسی بالینی چیزی نگذشت که متوجهِ
آشفتگی به شدت فراوان این رشته شدم:

▫️عدم داشتن چشم انداز مشخص
▫️کیلومتر ها فاصله ی از کتب رسمی
دانشگاه تا واقعیت های کفِ کلینیک!!
▫️عدم نیاز سنجی واقعی مبتنی بر اتفاقات دائما در حال تغییر جامعه و عدم تعیین سرفصل های آموزشی مبتنی بر آن
▫️عدم بومی سازی متون علمی
▫️ناکارآمدی وحشت ناک در تربیت درمانگر
و حتی در تربیت سطوح پایین تری مانند گروه درمانگر ، محقق یا پژوهشگر
▫️

همه ی اینها موجبات این را فراهم کرده و همچنان می‌کند که دانشجو پس از حتی فارغ التحصیلی از مقطع دکترای روانشناسی بالینی هم هیچ قابلیتی را برای درمان ساده ترین اختلالات روانی ندارد.
و دیر یا زود در کمال استیصال اگر علاقه خود را از دست داده و ناکام شده که هیچ اما اگر همچنان بر پیمودن این مسیر اصرار داشته باشد به سمت موسسات خارج از دانشگاه برای یادگیری درمان روی می آورد.
و تازه قصه ی پر غصه از اینجا آغاز می‌شود.

موسساتی که:
اول: پول برایشان اهمیت دارد
دوم: کیلومتر ها فاصله ی بین تئوری و کلینیک را فقط چند متر پر می‌کنند!!
سوم: آورده ی دهان پر کنی ندارند!! چیزی برابر با تقریبا هیچ!!
چهارم: در مقایسه با دانشگاه واژه ها فقط قدری متفاوت شده اند؛ محتوا همان است، آش همان است و کاسه همان!!
پنجم: مدرسان این موسسات در واقع
اساتید همان دانشگاه ها هستند در شیفت بعد از ظهر!!!

سخن کوتاه آنکه؛
هو الخلاق المبین ایده ای را در جانم کاشت و سپس پرورش داد و سپس برای به ثمر رساندنش یاریم کرد با عنوان:

روانشناس شدن/ از صفر تا صد رشته ی روانشناسی بالینی/ همه ی آنچه یک روانشناس بالینی در کلینیک به آن نیاز دارد.


در این طرح بزرگ توانستیم یکبار برای همیشه همه ی رشته ی روانشناسی را به صورت یک کلِ منسجم ، دقیق و صد البته کاربردی در کنار هم بیاوریم.
مدرسه ی تخصصی روان‌شناسی بالینی در قالب ۴۶ عنوان و ۱۴ ترم تحصیلی ارائه شده است. همچنین ده گرایش علمیِ مجزا نیز برای تحصیلات تکمیلی در نظر گرفته شده که لیست سرفصل ها با جزئیات در ادامه معرفی خواهد شد
از ویژگی های آن:
▫️قاطعانه میتوانیم بگوییم محتوای تدوین شده همه ی رشته ی روانشناسی بالینی را در برگرفته و سطری از روانشناسی بالینی نیست مگر آنکه در این طرح به آن پرداخته شده از سی بی تی تا حکایت درمانی / از آسیب شناسی( نشانه شناسی ) تا مصاحبه ی بالینی (تشخیص)

▫️سرفصل ها به صورت مقدم و موخر در کنار هم قرار گرفته است. به شکلی که سرفصل سطح اول مقدمه ی یادگیری سطح دوم و سطح دوم خود مکمل سطح اول و مقدمه ی سطح سوم خواهد بود الی آخر

▫️نحوه ی آموزش محتوای علمی و ترکیب بین مستدلات، توضیحات، مثال ها و استعاره ها و ‌.....به گونه ای است که مخاطب خود را دقیقا در کلینیک و در مقابل مراجع احساس می‌کند. این طرح توانسته فاصله ی بین تئوری و عمل را به صورت دقیق پر کند.
▫️محتوای آموزشی در کنار تمام پیچیدگی ها و ظرافت بالینی اما با بیانی سلیس و شفاف گفته شده به طوری که تا کنون بیش از ده هزار مخاطب با تحصیلات مختلفِ از سیکل( سوم راهنمایی) و حتی کمتر ( زن خانه دار) تا کارشناسی ارشد و دکتری !!! داشته است. نه گروه اول از ادراک بحث عاجز است و نه گروه دوم از تکراری بودن بحث شاکی!!!!!
▫️این محتوای آموزشی توانسته یکبار برای همیشه دانشجوی روانشناسی را از پا در هوا بودن و نمی‌دانم های بسیار و سوالات بی پاسخ نجات دهد. بدین ترتیب که به جای آنکه هاج و واج به اطراف خود نگاه کند و در لابلای منابعِ گم و گنگ دانشگاه فقط به حیرت و آراء مکثر ذهنی اش افزوده شود و از ایجاد یک گفتگوی ۵ دقیقه ایِ درمانی با مراجع عاجز باشد!!! او اینجا و در این طرح سر و ریسمان روانشناس شدن را پیدا و در دست می‌گیرد. این طرح دست دانشجوی مبتدی را میگیرد و پس از حدود ۲ سال از او یک روانشناس کار بلد میسازد. این فقط یک ادعا نیست. مشاهده ی صدها دانشجوی موفقی که در حال حاضر یا مشغول درمان یا آموزش و یا گروه درمانی هستند موئد این ادعا است
▫️این طرح همچنین چشم انداز شغلی و رسالت اجتماعی مخاطب خود را نیز تدوین میکند. این خاصیت نه فقط در اینجا بلکه در هر رشته ی دیگری نیز که منابع یادگیری آن منسجم، دقیق و کابردی کنار هم قرار گیرد محقق می‌شود. ▫️▫️

تقدیم نامه ....



بسم الله الرحمن الرحیم

تمام زندگیم را به نداشتنِ هیچ چیز و داشتن همه چیز گذراندم!! که شرح این چند کلمه خود مجال دیگری خواهد ...
در پیش  رو برگزیده هایی از ۲۱۵ اثر علمی که به اعتراف دوست (که کم است) و دشمن (که بسیار است) بی بدیل، پر مایه و از منابع اصلی رشته روان‌شناسی بالینی در ایران خواهد بود تقدیم خواهد شد.

تالیف و تدریس بند بند آن از بند بند تن و روانم کاسته تا در کاستن از هزاران زخم و درد و آلام مردمانِ تشیع موثر افتد ...تا بلکه  پادزهری درخور برای انواع سموم مهلکی باشد که دمادم توسط یهود و صهیونیست در جنگ کاملا روانشناختی آخر الزمان برای از پا درآوردن انسانیت و بویژه اسلامیت روانه میگردد ...
تا بلکه به اندازه ولو چند ثانیه ی کوتاه لبخندی باشد بر چهره ی هزاران سال غمدیده و شکسته صاحبم و مولایم و آقایم
تنها امام هستی ارواحنا فداه ....