Как там было у классика? Губит людей не пиво, губит людей вода!
Так и тут: губит образование не ИИ, а то, что сама система образования превратилась в полный трэш.
Положа руку на сердце, заставлять человека послушно воспроизводить устаревшие (а как еще они оказались в университетских стенах?) паттерны не имеет смысла где-то эдак, наверное, с 1980-х гг., когда более-менее стало очевидно, что мы вступаем в компьютерную эпоху.
Еще Пабло Пикассо ворчал: "Компьютеры бесполезны. Они могут только давать ответы".
Гений еще не подозревал, что настанет с приходом Chat GPT.
Но по сути, маэстро прав. Если все, что вы можете, - это выдавать ответы на заранее заготовленные вопросы (и вся система образования построена вокруг этого умения), то грош цена такому образованию!
Как по мне, сегодня куда как более важно уметь задавать вопросы! И это я вообще-то говорю как человек, у которого в дипломе скромно красуется слово "преподаватель".
ИИ напишет вам любой код, любое эссе на опостылевшие темы (discuss both views and give your opinion, угу), любой реферат и даже подготовит к любому стандартному экзамену!
(Последнее, кстати, не шутка, и в клубе я рассказывала методику подготовки с Chat GPT, которой следовала моя юная родственница, поступившая в престижный китайский вуз)
Но правильные вопросы должны уметь задавать вы!
А вот хотя бы и в контексте образования, коль уж пошла про него речь:
- Стесняюсь говорить на сложные темы, прокачай меня на тему Crime and punishment в английском
- Западает школьный курс биологии, помучай меня в голосовом режиме по основным моментам
- Нихрена не поняла этот код и операторы в Python, разжуй, как пятилетнему ребенку
- Почему мой бухгалтер действует именно так уже 20 лет? Есть ли более оптимальные способы это решить, например…
(Последнее не из образования, а из реальной практики, ладно, но куда же без этого)
Если я что и вынесла из курса по средневековой испанской литературе (не парьтесь, там в основном про Сервантеса), то это одна избитая фраза:
- Студент – не сосуд, в который нужно напихать как можно больше, а факел, который стоит зажечь.
Банально? Да. Но от того эта истина не становится менее точной.
Давайте признаем: наша система образования SCREWED UP ("Шишков прости, не знаю, как перевести"), потому что она тотально не готова к вызовам ИИ!
А потому что готовиться к ним нужно было не вчера (кого я обманываю, никто не готовился), а минимум 20 лет назад! Уже я, защищая свой диплом, чувствовала, что это абсолютно бесполезная, никому не нужная работа, которая delenda est.
Умение активно обращаться со знаниями, не слепо копируя приемы из учебника, а постоянно, каждый день, проверяя академическое знание на прочность – пожалуй, ЕДИНСТВЕННЫЙ полезный навык, который я вынесла из стен своей alma mater.
Именно это будет отличать хорошее образование в эпоху повсеместного ИИ.
Да только намного проще сделать морду кирпичом, закрыв глазки ручками и отказываясь признаваться, что мир изменился.
По-старому всегда проще, да?
Мы вступаем в brave new world.
И в нем как никогда становится актуальной избитая фраза про горящий факел.
P.S. Я специально залезла в вышеупомянутое исследование по ссылке. Автор умолчал об одной мааааленькой, но существенной детальке.
Студенты, которые выполняли задания вместе с ИИ, но уделяли им столько же времени (по-видимому, пытаясь разобраться в суждениях робота), сколько и другие студенты, которые выполняли ДЗ без ИИ, показали себя так же хорошо на экзаменах.
Oops, I did it again…
https://t.me/gruboprostiite