God_save_English 💜 методика

Вы ценны как преподаватель и без всяких платформ

Последний месяц всё время пытается нас выбить из колеи — что не новость, то какие-то буквально палки в колёса!

Miro больше не желает работать с россиянами, впрочем, ничего нового, у владельцев этой платформы просто биполярное расстройство — они уже не в первый раз о таком объявляют. Edvibe/Progressme прилёг отдохнуть на фоне атак на Яндекс — видимо, все базы данных на серверах Яндекса. Такая же ситуация со многими сервисами Яндекса.

Что я хочу сказать по этому поводу?

1️⃣Я считаю, что все мы должны быть в позиции, защищающей наше ментальное здоровье: "Это вне зоны моего контроля. Моей вины в том, что сервисы не работают, нет!".

2️⃣Такое произойдет еще не один раз. Уже происходило, произойдет и еще. Умение работать в неопределенности и иметь план Б - отличное качество для человека в 21 веке.

3️⃣ Первичны всегда знания. Для преподавателя иностранных языков это комбо из методики и языка. При чем именно комбо! Сама по себе методика, как и просто знания языка не делают из вас вау-преподавателя, но вместе они могут сделать из вас прекрасного проводника в мир иностранных языков.

4️⃣ Люди будут продолжать учиться в любых условиях. В наших силах передать им эти знания. Через какую платформу мы это делаем — вот вообще значения не имеет!

Я лично буду продолжать то, что хорошо умею - работать, учить, вести к свету и знаниям. Это было, есть и остается моим основным профессиональным приоритетом.

Отбрасываю все сомнения и готовлю новый сезон моего интенсива Планируй. Обучай. Вдохновляй - преподавателям как никогда нужны вдохновение, мотивация и, как я уже сказала, знания методики! Без нее не пропадёшь!

Я верю, что важно иметь собственную профессиональную опору. Не набор красивых шаблонов и любимых платформ, а знания, которые позволяют провести хороший урок практически в любых условиях.

Хочу, чтобы у ещё большего количества преподавателей появилась эта уверенность — не в инструментах, а в собственных методических решениях.

Вы там как? Кого подбодрить? 🙂

Вот уже четвертый год подряд я получаю от себя письмо из прошлого

Есть у меня такая традиция - писать себе письмо. И обязательно ко дню рождения.

Сегодня мне 33 года. В прошлом году я написала себе: «Год был сложный во всех смыслах - и физически, и морально. Но сколько в нем было счастья!»

Та мысль, с которой все мы живем в последние годы, ведь никто из нас не существует в вакууме - в реальной жизни горе и радость сосуществуют вместе.

Хочу пожелать себе не вешать нос не смотря ни на что. Идти с гордо поднятой головой, потому что точно знаю, чего хочу. И, конечно, здоровья всей моей семье.

А вас, мои дорогие друзья, благодарю за вашу подписку, ваше участие, ваши теплые слова и благодарности. Без вас этого канала бы не было! 😻

А если вдруг вы хотите сделать мне подарок, присоединяйтесь к моему марафону, мы стартуем сегодня 😍

2 месяца работы методистом

Знаю, что многим коллегам любопытно, что же происходит в этой части моей жизни, поэтому с удовольствием делюсь с вами результатами августа и сентября❤️

В цифрах:

➡️ 3 методических собрания для коллег
➡️ 2 родительских собрания для родителей
➡️ 7 обзерваций педагогов
➡️ 2 интервью с потенциальными педагогами
➡️ Несколько созвонов с планированием новых проектов
➡️ Несчетное количество просмотренных планов и вопросов, на которые нужно было дать ответы

По делу:

🔸Совместно с коллегами разработали новую систему взаимодействия внутри центра. Стояла задача автоматизировать отчетность, внести прозрачность в отношения педагог-ученик-родитель и убрать административную часть работы.

Теперь у нас есть таблица, в которой есть общий список учеников, где указаны их преподаватели, программы, расписание, а далее у каждого педагога есть две вкладки, куда необходимо вносить информацию:

• все, что можно оценить формальным способом - тесты, письменные работы
• так называемые наблюдения - дисциплина, развитие гибких навыков, вовлеченность на занятиях

Доступ к таблице есть у педагогов, можно зайти в любое время и внести информацию. Вот прямо хоть на занятии, в перерыве или ночью, если вдруг атаковал приступ трудоголизма.

✔️При своевременном заполнении администраторы в любой момент могут ответить на вопрос родителя: «Ну как там мой?», а методист, то бишь я, подставить свое плечо при возникновении сложных ситуаций.

✔️Позитивная часть тоже не остается без внимания. Мне понравилась идея one positive message от Анны Свинцовой - раз в неделю писать определенным родителям с классными новостями - по итогу такую обратную связь будут получать все в порядке очереди.

✔️В этой же таблице есть отчетность в целом по группе, а у меня - возможность оставлять комментарии и предлагать рычаги давления 🦶 и инструменты.

🔸Еще у нас есть теперь отдельно таблица посещений, которую заполняют администраторы для отслеживания необходимости отработок.

В моих планах всю эту информацию потом сводить и создавать массив данных со статистикой. Этакое поле для размышлений.

➡️ Но самая главная задача - это упрощение создания писем для родителей, которые отправляются два раза в год. Раньше это делалось в аврале в декабре и мае, теперь же информацию по каждому ученику можно сгруппировать в любой момент, а красиво оформить уже, например, через ИИ. Пуньк и готово!

Конечно, на заполнение каждого документа есть свои сроки, но они адекватные и удобоваримые. Расскажу вам в конце года, сколько времени у нас занимает этот процесс теперь.

🔸Ввели новую схему общения с методистом - мне можно оставить отзыв, жалобу или вопрос в анкете, а еще - буквально в бумажном виде кинуть стикер в коробку! Идея в том, чтобы иметь вариативность в коммуникации и не сводить все к чатикам в телеграме. Посмотрим, какие плоды это даст.

🔸Под моим руководством коллеги выполнили SWOT-анализ себя любимых, поставили себе цели на год и определились с фокусом. В будущую среду посмотрим, удалось ли им приступить к достижению своих целей, или же пока это все на бумаге? 😉

Вообще, оглядываюсь назад и понимаю, что удалось выполнить какое-то огромное количество задач, поэтому по факту это такой пост гордости собой!

🤭 Количество знаков уже стремится к бесконечности, поэтому об отмене гибридных занятий, вводе адаптированной литературы и новых классных проектах расскажу в следующий раз 🤭

Как вам мои результаты? О чем захотелось узнать больше?

P.S. А если вдруг вы вдохновились моими результатами и хотите поработать над своим методическим развитием, то самый простой вариант - это подключиться к моему новому методическому марафону-челленджу Сияй!

Стартуем уже завтра, вся информация здесь.

Что бы я сделала с этим юнитом?

Возвращение вашей любимой рубрики 😇

Сегодня посмотрим с вами, наверное, самый популярный учебник английского языка для взрослых. Конечно, это English file! Выбрала для разбора уровень Pre-Intermediate.

Будем говорить не только о том, ЧТО делать с заданиями учебника, но и ЗАЧЕМ.

Тайм-коды для удобства:

02:15 - сколько уроков можно провести по этому юниту?
03:00 - фокус первого урока
03:40 - разминка
05:05 - работаем с аудио
07:00 - зачем мы делаем prediction tasks?
08:22 - персонализируем услышанное
09:10 - никаких gist tasks, шок!
10:20 - teach selectively, как?
11:10 - добавляем задание на понимание прочитанного
12:30 - можно ли перенести обсуждение текста на следующий урок?

И традиционно напоминаю: не каждое задание учебника нужно переделывать. "Рабочих лошадок" оставляем, остальное докручиваем!

Предыдущие выпуски рубрики:

➡️ Что бы я сделала с этим юнитом - Connectivity.
➡️ Что бы я сделала с этим юнитом - Evolve.

Рассказывайте в комментариях, какой УМК взять следующим! 💙

God_save_English 💜 методика pinned «Урок был классный. А чему они научились? Вопрос, который иногда очень неприятно задавать себе после занятия 😁 Смотришь на свой план, анализируешь занятия — поговорили, ага, поиграли, ага, видео тоже посмотрели, здорово. Еще с карточками поработали, что-то…»

Урок был классный. А чему они научились?

Вопрос, который иногда очень неприятно задавать себе после занятия 😁

Смотришь на свой план, анализируешь занятия — поговорили, ага, поиграли, ага, видео тоже посмотрели, здорово. Еще с карточками поработали, что-то там в парах обсудили.

Потом вспоминаешь, что вообще у урока была цель....

Что мои студенты теперь умеют лучше, чем 60 минут назад? 🤔

И к нашему сожалению иногда выплывает такая история — заданий было много, то есть урок вышел по сути такой activity-rich, только получилось ли вместе с этой вариативностью заданий принести еще и знания — вопрос!

❗️Игры, видео, квизы и любые классные активности — не зло.

Но у любой активности должна быть задача. Цель, ожидаемый исход — называйте, как хотите. Но мы все же не развлекаем, мы учим — даём когнитивную нагрузку, создаем новые нейронные связи и, конечно, помогаем ученикам усваивать язык.

Подумайте, что сможет делать ваш ученик
а) после выполнения конкретной активности
б) по итогу урока?

Не почитает текст, выполнит упражнение на интерактивной платформе, поговорит с партнером, а:

👉 заметит и поймет, как фразы на тему ... используются в контексте

👉 сможет написать письмо другу и рассказать о своих хобби

👉 узнает о способах сохранения окружающей среды и обсудит с партнёром, какой он сможет сделать вклад (идеально — используя целевую лексику!)

А если речь о материалах?

Например, вы нашли чудесное видео. Вы хотите его использовать, потому что оно вроде по теме, а еще и очень смешное.

Если мы хотим сделать это видео полноценной частью нашего занятия, то лично мне хочется понимать:

❔Я буду использовать это видео как основу для развития каких навыков? Аудирования? Говорения?
❔Хочу ли я использовать конструкции из видео?
❔Нужно ли мне студентов подготовить к просмотру? Не получится ли так, что мне надо притичить (pre-teach) миллион слов?

Скажу так — "потреблять" контент студенты могут и без нас, а какая в нем реальная польза конкретно на занятии? Какую когнитивную нагрузку оно даст? Как я могу раскрутить урок вокруг этого видео?

Простой чек-лист:

1️⃣ Зачем эта активность? Что именно студент в ней тренирует?

2️⃣Как она связана с целью урока?

3️⃣ Что я хочу увидеть после нее?

4️⃣ Если я уберу эту активность, урок что-нибудь потеряет?

Последний вопрос вообще мой любимый 😈

Я давно твержу — в первую очередь себе, во вторую — вам:

Одна из самых сложных вещей в планировании и проведении занятий — перестать оценивать урок по количеству того, что мы успели сделать. Дело ведь не в количестве, а в качестве!

Пять активностей, которые ведут к одной цели, могут дать гораздо больше, чем десять очень классных, но рандомно добавленных в урок.

Коллеги, бывает ощущение, что урок прошел просто супер, а learning outcome потом приходится буквально придумывать задним числом? 😁 Или вы у меня все молодцы? 😉

#gse_польза

С Днём учителя, коллеги ❤️

Вы - чудесные, терпеливые, умные и невероятно важные люди. Я всегда говорю, что преподаватели несут свет в жизни людей, и я правда в это верю.

Бывают дни, когда никаких горящих глаз нет даже у самого преподавателя. Но мы все равно возвращаемся на занятия. Придумываем. Переделываем. Учимся сами. И снова зажигаем сердца людей.

Так что сегодня я желаю нам всем побольше тех самых моментов, когда думаешь: "Как же я люблю то, что делаю!"

Пусть будут ученики, с которыми интересно; коллеги, с которыми можно посмеяться и обсудить насущное; силы не только хорошо работать, но ещё и получать от этого всего удовольствие 😍

С праздником нас!

И раз сегодня наш профессиональный праздник — пусть будет маленький подарок от меня тоже 🥰

Я решила продлить самую низкую стоимость участия в марафоне «СИЯЙ» до конца дня 6 октября.

💵 1790 рублей

Если давно присматриваетесь — можно считать это официальным знаком от методической вселенной 😁

➡Связаться со мной, чтобы задать вопросы или внести оплату, тык здесь!

Забыть о рутине?

В октябре уже наконец можно говорить, что мы работаем в режиме. Большинство действий с расписанием улажены, основной хаос пройден.

Поэтому предлагаю вам марафон именно с середины октября - гнать рутину и осеннюю грусть прочь.

Будем вместе

✔️пробовать классные идеи, которые давно лежат в ваших сохраненках
✔️ докручивать методически то, что у вас не получается
✔️менять нерабочие схемы на работающие активности
✔️ будем делиться опытом и обмениваться мыслями с коллегами

🔥И все это без сухой теории! Только практика, мотивация и движ ✨

Вам нужно точно на марафон, если

➡️ вам надоело одинаково начинать занятия
➡️ не хватает идей, как сделать конец занятия логичным
➡️ большинство ваших уроков похожи структурой
➡️ хочется think outside the box, когда планируете и ведете занятия
➡️ хочется общения, взгляда со стороны, вдохновения и легкого пинка толчка к новому
➡️ вы просто устали от всего и вся и даже подумываете бросить вести занятия

Преподавание - это ведь не только о методике и языке! Это кайф - учить и учиться! Давай будем вместе Сиять? ☀️

💟 Марафон начнется 12 октября, а сегодня в полночь самая низкая стоимость превратится в 🎃

💵1790 рублей

➡️Связаться со мной, чтобы задать вопросы или внести оплату, тык здесь!