В российских школах нужно отменить домашние задания, поскольку школьники перестали делать их самостоятельно, а пользуются помощью искусственного интеллекта. Об этом заявил вице-спикер Госдумы от партии «Новые люди» Владислав Даванков на сессии, посвященной ИИ.
«Те домашние задания, которые [дают] сейчас, их нужно либо отменить, либо совсем переделать в какие-то совершенно другие задания, которые бы помогали детям думать», — заявил Даванков.
Даванков признался, что его сын делает домашние задания с помощью DeepSeek, а ему приходится проверять их через ChatGPT. Такую ситуацию Даванков назвал совершенно глупой и бессмысленной.
По его словам, так поступают многие школьники. Поэтому они не развиваются, а лишь тратят свое время и родителей, подчеркнул депутат.
В России школьную программу синхронизируют с заданиями ЕГЭ (единого государственного экзамена) с 1 сентября 2025 года. Об этом заявил заместитель председателя правительства Дмитрий Чернышенко. По его словам, также важным шагом для системы образования РФ станет ограничение максимального количества контрольных и проверочных работ, включая ВПР (всероссийскую проверочную работу), до 10% от общего объема учебного времени. Как отметил министр просвещения Сергей Кравцов с начала учебного года количество домашней работы тоже будет нормировано.
➖
Даванков заявлял об этом ещё в 2023 г. и опять же, ссылаясь на просьбы сына. Причём речь шла о специальном законе. См. https://26.ru/text/education/2025/06/19/75608366/ https://versia.ru/v-gosdume-vystupili-za-otmenu-domashnego-zadaniya-dlya-shkolnikov
Тем самым он невольно раскрывает скрытый механизм законотворческой деятельности депутатов, которые с помощью законов пытаются решить свои личные проблемы.
Хотя, конечно, дело не только в этом. Даванков прекрасно демонстрирует общий настрой Госдумы на свёртывание школьного образования. Недавно был принят акт, который по аналогии с законом Российской империи 1887 г. был назван "законом о кухаркиных детях", закрывающим многим девятиклассникам доступ в старшие классы. Теперь обсуждают необходимость сокращения домашние заданий и учебной нагрузки. Но опять же, сокращать собираются не ту совершенно лишнюю нагрузку, которая нужна для измерения универсально-учебных действий (пресловутых УУД) и "функциональной грамотности", используемого для "цифрового портфолио" и определения судьбы ребёнка, а предметную часть, то есть реальные знания.
Информация: https://t.me/ONCHETVERIKOVA