В Татарстане размер ежемесячной стимулирующей надбавки педагогам — молодым специалистам увеличен почти в четыре раза: с 2510 рублей до 10 тыс. рублей. Соответствующее постановление Кабинета министров республики подписал Премьер-министр РТ Алексей Песошин.

Стимулирующая выплата назначается «пропорционально объему учебной нагрузки, отработанному времени». В число получателей надбавок включены молодые педагоги учреждений профессионального образования. Действие распоряжения распространяется на правоотношения, возникшие с 1 сентября 2025 года. Таким образом, надбавки увеличены с начала текущего учебного года.

Татарстан наряду с Приморским краем и Москвой вошел в число трех регионов, в которых оклад школьных учителе оказался выше минимального прожиточного минимума. При этом в 90% регионов оклады учителе ниже МРОТ.

Уже много лет подряд Республика Татарстан демонстрирует модель целевой социальной политики, ориентированной на укрепление образовательной инфраструктуры региона. В Казани реализуется сразу несколько программ, направленных на укрепление кадрового потенциала в системе образования. На сегодняшний день действует 11 проектов поддержки педагогов, причем фокус сделан на молодых специалистах. В рамках одной из городских грантовых программ за последние два года помощь получили 150 учителей на общую сумму около 3 млн рублей. Активная финансовая помощь педагогам со стороны республики — один из инструментов повышения привлекательности профессии для молодых специалистов, направленный на предотвращение дефицита кадров в системе образования — явления, характерного для многих российских регионов, где текучесть кадров в образовании достигает 10-15% ежегодно.

Кроме того, руководство Татарстана расширило программу грантов «Наш новый учитель»: количество ее участников увеличилось с 200 до 500 молодых педагогов. В этом году впервые грантовую поддержку начали получать воспитатели детских садов, педагоги колледжей и учреждений дополнительного образования.

Также власти региона обещают молодым учителям оказать дополнительную помощь с арендой жилья, при этом часть педагогов может рассчитывать на жилищные сертификаты.

В результате комплекса мер, который принимают власти Татарстана, республика становится своего рода «магнитом» для учителей из других регионов: за три года в Казань переехал 421 педагог, причем 160 — только в 2024 году, сообщил начальник Управления образования Ирек Ризванов. Еще 456 человек вернулись в школы после работы в других сферах.

С помощью выплат, грантов и других мер поддержки татарстанские власти создают условия для привлечения в республику преподавательских кадров. Такая политика помогает уменьшать различия между регионами и делает образовательную систему более устойчивой. Однако пример Татарстана также показывает, что одной только инициативы на уровне субъекта недостаточно — нужна общенациональная стратегия, которая позволит сократить сильный разрыв в качестве образования между регионами.