Конференция EdCrunch всегда славилась звездными экспертами и уникальным форматом 40-минутных сессий, напоминающих жаркие ток-шоу.

В этом году много говорили о проектировании нового образовательного опыта.

• Для инженерного образования из последних трендов в области работы с данными весьма интересным становится прогнозирование компетенций для ближайшего будущего. Системы на базе ИИ начинают анализировать рынки труда и корректировать университетские курсы.

• «Все ярче прослеживаются тренды аналитики деятельности обучающегося за пределами учебного процесса: его взаимодействие с работодателем, соцсетями, одногруппниками, исследовательская и командная работа, внутренняя мотивация — именно то, что лежит за рамками формального образовательного процесса, оказывает гораздо большее воздействие на успешность в будущем», — говорит модератор одной из секций на EdCrunch 2021, проректор Томского политеха @newstpu по цифровизации Александр Фадеев.

• При этом эксперты подчеркивают, что уникальные исследования и инженерия точно останутся в очном формате: невозможно эти процессы эффективно реализовывать онлайн.

• А вот типовые дисциплины наверняка в сетевом формате будут изучаться в разных вузах или на онлайн-платформах. И здесь на пятки университетам наступают EdTech-компании, но о полноценном инженерном онлайн-образовании говорить пока преждевременно.

• Лучшие университеты будут конкурировать именно своими фундаментальными, прикладными исследованиями и звездными преподавателями. Но конкуренция на рынке образования однозначно повышает требования к уровню каждого преподавателя. И здесь эксперты говорят об еще одной новой роли искусственного интеллекта – помогать успеху каждого студента.

• Будущее университетов связано не с получением студентом конкретного набора компетенций, а с их поддержанием в течение всей жизни. Подобно тому, как смартфон ежедневно обновляет приложения, университеты, очевидно, должны научиться пожизненно поддерживать уровень знаний выпускников – а это уже ощутимая трансформация Life Long Learning-подхода.

• Одной из важных задач инженерного образования всегда была задача привлечения специалистов из реальной индустрии. И, чем стремительнее развивается отрасль, тем более ценными являются ее представители. Чтобы вуз оставался для них привлекательным, он должен нести три ценности: новые смыслы, яркое сообщество и сервисы.

• VR и AR все глубже встраиваются в образование, особенно в инженерное: VR давно и эффективно используется там, где необходимо отработать практические навыки работы со сложным и опасным оборудованием. Но сегодня VR становится одним из наиболее эффективных инструментов, который не только позволяет быстро переводить язык чертежа в трехмерную визуализацию, но и помогает сразу увидеть, как объект будет восприниматься живыми людьми, как он впишется в окружающее пространство и как будет сопрягаться с другими объектами. И это новая компетенция инженера – создание виртуальной реальности.

@EngineerUp