Рефлексия по итогам встречи Владимира Путина с руководителями ПИШ — часть 1

Вчера в Великом Новгороде Президент России встречался с руководителями ряда Передовых инженерных школ @engineers2O3O и их промышленными партнерами. Вот некоторые мысли.

Само проведение этой встречи показывает важность стоящей перед государством проблемы с подготовкой современных инженерных кадров, способных развивать и создавать новые технические решения для высокотехнологических компаний страны. Инженерное мышление, подготовка в области технических специальностей и наличие творческих способностей будут являться основой самых успешных карьер ближайшего времени.

В текущих условиях необходимо восстанавливать технологический суверенитет, создавать свои технические решения, зачастую с нуля. Те инженеры, программисты и управленцы, которые справятся с этими вызовами, войдут в элиту страны.

Проблемы и трудности, стоящие перед инженерным образованием в стране, были достаточно полно обозначены на прошедшей встрече, они звучали почти в каждом выступлении. Ректор МФТИ @miptru Дмитрий Ливанов хорошо и емко обозначил проблему выпускников школ, будущих абитуриентов, которые не выбирают экзамены по физике и, тем самым, закрывают себе дорогу к инженерному образованию.

В этом же ключе Антон Тумасов из Института транспортных систем НГТУ им. Р.Е. Алексеева @nntualekseeva отметил, что важным является популяризация инженерных профессий, проведение фестивалей, стипендии и так далее для студентов и школьников.

Инженерная деятельность рациональна, предсказуема и выражаема в числах. В то же самое время мы видим в обществе гигантский запрос на иррациональное, «магическое». В таком ключе дети и подростки, в том числе и под влиянием родителей, а иногда и школьных учителей из-за слабой проработки школьной программы, не взаимоувязанной с внеучебной деятельностью, формируют мозаичную картину мира, в которой не могут отличить сказки от действительности, распознать ложь и манипуляцию.

В школах следует менять идеологию образования, настраивать его на формирование естественно-научной базовой картины мира, возвращать логику, развивать учителей, повышать оплату труда и престиж этой профессии. Тогда предложения по популяризации инженерных специальностей, предложенные коллегами, упадут в благодатную почву.

@EngineerUp