Обзор современных практик цифрового игрового обучения в инженерном образовании в статье Digital games in engineering education.

Исследование дает информацию о журналах и конференциях, играх, проектах исследований и методах оценки, используемых в обучении на основе цифровых игр в контексте инженерного дела.

В инженерном контексте игры виртуальной и дополненной реальности могут быть потенциально использованы для демонстрации трудно представляемых концепций, молекулярных процессов, опасных или дорогостоящих сред, которые были бы недоступны для использования в учебном классе или лаборатории.

Для создания игр и внедрения их в инженерное образование требуется сочетание навыков разработки компьютерных игр и знаний предметных областей. Возможным решением является продвижение междисциплинарных проектов по разработке игр, в которых участвовали бы студенты факультетов компьютерных технологий вместе с другими студентами технических специальностей. Как и в случае с геймджемами (game jams), студенты могут вместе создавать подходящие игры, адаптированные к их потребностям, под руководством кураторов. Это не только увеличивает шансы на разработку полезных обучающих игр, но и способствует развитию широкого круга соответствующих навыков у студентов инженерных специальностей.

@EngineerUp