​​Лучшие практики и где они обитают – зарубежный опыт

Примеры лучших моделей и подходов зарубежных вузов нашли в обзоре.

Массачусетский технологический институт (MIT, без него никак)

• Здесь используют концепцию learning by doing. Акцент делают на междисциплинарных программах, где студенты работают над инженерными проектами, имеющими социальное значение.

• Чтобы студенты не теряли мотивацию, их вовлекают в проекты по поиску инженерных решений с первого курса.

! Для переоснастки инженерного образования в MIT запустили программу NEET – «Новые трансформации в инженерном образовании». Со 2-го курса бакалавриата студент одновременно учится на основной специализации и NEET.

В NEET он погружается в проектную работу в группе по треку, соответствующему актуальной для промышленности теме. Обычно один год – один проект. Одно из требований к проектам – соответствие запланированным результатам обучения.

Гонконгский политехнический университет (PolyU)

• В вузе фокусируются на метакомпетенциях инженеров: критическое мышление, навыки общения, решение задач инновационными методами, «глубокое чувство социальной цели».

• Предпринимательские навыки развивают в концепции out-ofclassroom entrepreneurship – за пределами учебной аудитории.

! PolyU первым в Гонконге внедрил концепцию интегрированного обучения на рабочем месте (WIE). Ее смысл в том, что студенты соединяют теорию с практикой во время стажировки на рабочем месте в своей стране или за границей.

@EngineerUp