​​ПИШ: как и когда – 2

Роман Лаас, директор Института развития инженерного образования ТПУ @newstpu:

Здесь хочется привести очень субъективный параметр. Я бы его назвал «все знают, что…» Приведу примеры из искусства. Все знают, что свердловский рок-клуб в свое время породил множество известных артистов. Все знают, что в Новосибирске сильная школа оперы и балета. Все знают, что великие актеры играли во МХАТе. Вот к этому состоянию «все знают, что...» и нужно стремиться.

Чтобы все знали, что в этом университете с этой лаборатории/кафедры/отделения можно брать выпускников/статьи/НИОКР. И это показатель результативности.

Владимир Колодкин, проректор по учебной работе ДГТУ @dstu_live:

Главным результатом подобной школы должен стать продукт или линейка инновационных продуктов, внедренных партнером-заказчиком в свою производственную деятельность. Но это внешний, видимый ключевой результат, ведь параллельно успешно функционирующие школы уже после первого цикла своей работы – четырех лет бакалавриата – могут дать не менее важные плоды: на рынок выйдут инженеры с уникальным набором компетенций, способные решать фронтирные задачи и генерировать новые прорывные решения, умеющие взаимодействовать с исследователями.

И прелесть в том, что это будет не разовая акция, а постоянно действующая, гибкая модель воспроизводства специалистов по разработанным совместно с индустриями гибким компетентностным профилям. Еще одним результатом может стать база идей, патентов, лицензий, которые должны появляться в ходе работы такой школы.

@EngineerUp