Февральский номер журнала СберУниверситета «EduTech»посвящен использованию технологий Big Data для наблюдений за образовательным процессом, поведением и успеваемостью обучающихся.

Фокус внимания в выпуске направлен на исследование плюсов учебной аналитики и подходов к ее использованию. Подход Data Driven позволяет использовать силу аналитики для оптимизации образовательных программ, генерации и проверки прорывных идей, а также получения обучающимися релевантного, вовлекающего и осмысленного образовательного опыта.

Эксперты Дмитрий Аббакумов (PhD KU Leuven, Бельгия, специалист в области психометрики), Михаил Свердлов (директор по развитию Skypro), Андрей Комиссаров (директор направления «Развитие человека на основе данных», Университет 20.35) затрагивают ряд актуальных вопросов:

• Зачем и как выстраивать систему аналитики для образовательной программы?

• Как определиться с образовательными метриками?

• Как собирать данные для учебной аналитики?

• Как измерить soft skills на основе цифрового следа?

В конце выпуска приведен обзор технологических решений (SCORM Cloud LRS, Watershed LRS, Learning Locker, Veracity LRS, SQL LRS, GrassBlade LRS, Open LRS) для аналитики обучения.

@EngineerUp