Почему плохо с ДПО в вузах - 2

Коллеги из телеграм-канала «Миссия: инженер» откликнулись на наш материал о проблемах дополнительного профессионального образования (ДПО) в вузах. Процитируем:

«У проблем с сервисами, маркетингом и бюрократией в университетских ДПО понятный исток. Вузы в России не бизнес. Они по сути своей остаются бюджетными организациями. Конечно, на отдельно взятых направлениях в отдельно взятых вузах постепенно учатся зарабатывать деньги и применять бизнесовую логику. Это уже сложно назвать исключениями, но и правилом не назовешь. Сложности добавляет и то, что в бюджете крупного университета потенциальный заработок от ДПО не те суммы, которые мотивируют вузы фокусировать здесь свои усилия.
Но хоронить ДПО в вузах пока точно рано. Документ об образовании, лицензия и статус университета все еще весомые аргументы на рынке образовательных услуг».

Здесь есть повод для комментария. Во-первых, большинство вузов не по сути, а по организационно-правовой форме являются бюджетными учреждениями, но заниматься приносящей доход деятельностью им никто не запрещает.
Во-вторых, говорить, что сегодня вузы учатся зарабатывать деньги – это, извините, обижать вузы. Период учебы закончился где-то в конце 90-х – начале нулевых. Сегодня для очень многих вузов доля внебюджетных доходов – это более половины консолидированного бюджета.
Согласны, что компонента доходов от реализации программ ДПО в вузовском бюджете, мягко говоря, не очень существенная, поэтому с мотивацией действительно сложно. На основных программах высшего образования все последние годы зарабатывать было значительно проще. Но времена меняются, ручеек денег от студентов – платников, по крайней мере, в региональных вузах, постепенно пересыхает. Так что пришло время серьезно подумать о ДПО.
И еще. Если вуз в секторе ДПО рассчитывает только на лицензию, «корочки» и университетский статус, то хоронить ДПО в этом вузе точно уже пора. Лицензия есть у любого ООО, занимающегося образовательной деятельностью, документ установленного образца все ООО выдают, а на статус университета обращают внимание все реже. Бурный рост негосударственного сектора Edtech – рынка убедительно это доказывает.