Друзья, вчера мне посчастливилось давать интервью

Галина Савиных Галине Савиных, методологу, руководителю проекта «ПРО-сегмент» (Методические проекты всех уровней. Организация исследований) и автора очень глубокого и интересного по содержанию методического канала vk.com/wall736052844_1241.

Знаете, бывают встречи, которые тебя наполняют и ты ОБОГАЩАЕШЬСЯ! Вопросы Галины, наша предварительная беседа, затронутые аспекты - это профессиональный подарок для меня.
Кругом все гоняются за списками промптов, сервисов и прочей маркетологической шелухи, а так необходимо просто остановиться и взглянуть на происходящее сверху, посмотреть на тенденции, на возможные риски и, что важно, вспомнить основу, вспомнить мудрость целого поколения гениальных советских педагогов, которые ДАЮТ ТЕ САМЫЕ ОТВЕТЫ на вопросы о месте педагога, о создании ИИ-несписываемых / устойчивых заданий, о трансформации учебного процесса в эпоху ИИ, о проектировании учебных курсов, о поиске смыслов в образовании, о таком необходимом торжестве "человеческих" форматов, не отрицая и не преуменьшая те возможности, которые нам дает ИИ.
Мир изменился и развивать у учеников те навыки, которые уже сейчас реализует ИИ практически мгновенно, не очень дальновидно.
Закрывать глаза на проблемы (а скорее возможности), которые обнажил ИИ, - глупо.
Обесценивать свой талант педагога, свой опыт, свой профессионализм - опасно.
Делегировать и, что хуже, неумело делегировать, все свои обязанности ИИ, разрушительно для учебного процесса и для будущего ваших учеников.
Игнорировать возможности по созданию персонализированных систем, ИИ-собеседников / тьюторов, которые будут работать с вашими учениками по время выполнения дз, совсем уже странно.

Требуется прорыв и в изучении мозга, и в изменении школьной программы, в которую как минимум необходимо вводить занятия по логике, комбинаторике, развитию критического мышления, креативности.
Обучать педагогов грамотно вести проектную работу и, конечно, создавать ИИ-устойчивое обучение, ИИ-устойчивые задания, которые будут иметь процессность, этапность, контекстность и т.д.
Смысл происходящего в таком "герменевтическом круге", в некой динамичной спирале, которая подхватывая лучшее из предыдущих этапов, будет обогащать настоящее и будущее.

Очень надеюсь на сотрудничество, общение и, возможно, совместные исследования в этой области и еще раз благодарю Галину за встречу!