Меня часто спрашивают, разрешаю ли я своему ребёнку выполнять домашнее задание с помощью искусственного интеллекта и как я вообще отношусь к тому, что студенты и школьники используют искусственный интеллект. Отношусь к этому вполне разумно, без иллюзий и щенячьего восторга.

Здесь действует закон просто здравого смысла. Если ваш ребёнок, будь он школьник или студент, выполняет домашнее задание с помощью искусственного интеллекта и не думает своим мозгом, то проблема в задании. Запрещать и контролировать - не лучшее решение.

Давайте разберемся.

Если ученика просят создать презентацию, написать эссе, подготовить доклад, то заведомо делают его жертвой ии.

Почему? Ребята, ну давайте уже будем взрослыми, искусственный интеллект выполнит любой из подобных заданий за 4 секунды.
Почему? Да потому что этот формат задания уже давно не актуален. В презентации, докладе, эссе нет ничего плохого, вот только должен появиться новый этап.

Задание - результат. Это утопия. В этой цепочке ученику уже нет места.

А вот ЗАДАНИЕ - ПРОЦЕСС- РЕЗУЛЬТАТ - выход из тупика, ведь на этапе ПРОЦЕСС и подключается человек.

И то же задание по созданию презентации, доклада и тд уже ИИ-устойчиво.

Если вы педагог и методист, приходите в наше сообщество на эфиры по сознанию ии-устойчивых заданий.

А если вы мама, папа иди бабушка школьника, приходите на марафон «ВыжИИвание для родителей школьников» 4 октября и на вебинар «Ии и ученик: что нужно знать родителям» 11 октября.

Все ссылки в нашей группе для родителей в ветке «ИИшная» https://t.me/+pB89jl6rMfw1OGJi