Про ситуации «напряжения» в педагогике пилатес

(Когда тренер, особенно начинающий, может испытывать стресс)?

В ситуации, когда не получается вызвать:

🙏 ожидаемый телесный ответ у ученика в результате практики

🙏 «вау-эффект» от «волшебных упражнений», так же ожидаемых в результате преподавания

🙏 понимания в принципе ни в двигательном задании, ни в элементарных частях тела на уровне (лопатка, таз, крестец, локоть)*

Про профессионализм тренера по пилатесу я пишу много…

Но сегодня к профессионализму я бы прикрепил огромной скрепкой:

❤️ терпение

❤️ низкий уровень напряжения и тревожности у самого тренера

❤️ уверенность в том, что он делает

❤️ понимание и осознавание того, что он ни хрена не волшебник-врачеватель, не шаман, не экстрасенс, и даже не остеопат, хоть он трижды чувствительный и у него «поставлены руки»

Правда банальные вещи перечислил?


Но когда ты находишься «в ситуации»:

- с живым человеком

- который пришел с конкретным запросом и(или) задачей

- когда у тебя есть чуточку доверия в долг (рекомендация от врача, коллеги или другого ученика)

- когда у тебя нет нифига доверия от пришедшего, его привело любопытство или последняя надежда на чудо (был везде, никто не помог, все пи…арасы, кругом одни шарлатаны)

В этих случаях оставаться в равновесии может не получится, а иногда это совсем непросто.

В своей книге, которую я начал, я так или иначе касаюсь этих вопросов.

Это классные прикладные вопросы, которые мы рассматриваем на профессиональных курсах для тренеров по пилатесу…

Это вопросы и ответы на 1 млн $❤️

Все ли они про наши тренерские знания и навыки? И да, и нет.

Добра, Ваш Еф… Буду делиться своими мыслями❤️❤️❤️

Увидимся на обучениях.

Все вопросы по обучению Вы можете задавать, написав в личку.

Направлю, обязательно их проживем вместе ❤️❤️❤️

Это забавно и интересно ❤️❤️❤️

*и дело не в том, что люди не знают, что это такое, и где оно «может находится в теории», они НЕ ПОНИМАЮТ, где эти части тела У НИХ, у них в теле… и это УДИВИТЕЛЬНО И ВОЛШЕБНО…