НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ И ОБУЧЕНИЕ

ℹ️ В течение XX века было общепринятым мнение, что структура ствола мозга и неокортекса остаётся неизменной после завершения формирования в детстве. Т.е. это означало, что мы рождаемся практически с «заданными настройками» — и можем жить в строго отведённых рамках, а взрослый мозг формируется раз и навсегда. Это мнение меняется под действием результатов новых исследований, утверждающих, что мозг сохраняет свою пластичность даже после периода детства.

🔸 Термин «нейропластичность» впервые был введен польским нейрофизиологом Ежи Конорским. Нейропластичность — это понимание того, что опыт способен изменить наш мозг, и что структура нашего мозга и его способности не фиксированы.

🔹 С точки зрения нейрофизилогии, любое обучение – это частный случай пластических изменений в нейронной сети мозга. Основой для достижения устойчивых изменений в обучении является процесс повторения разных ситуаций — как с повторяющимися паттернами, так и совершенно новых. Иными словами, чтобы человек не просто что-то понял, а чему-то научился, чтобы у него сформировался устойчивый навык, необходимо определенное количество повторений. Это необходимо, чтобы сформировать изменения топологии нейронной сети мозга.

📍 Но не сами повторения приводят к обучению, а когда на каждом новом цикле обучающийся пытается повторить действие иначе, учитывая ошибки предыдущего цикла и новое направление попыток следующего цикла.

📖 Источники
- Alex Krol, entrepreneur, writer, educator, founder of Serendipity University Project
- Джо Боулер «Безграничный разум. Учиться, учить и жить без ограничений»
- Ресурсы: fastfword, altamirarecovery, wikipedia