🔻МИФ 2

Балльная система оценивания формирует мотивацию для обучающегося, являясь при этом объективной формой обратной связи.

📝Комментарий
Дилемма обучающегося: «Мне необходимо получить хорошую отметку (высокий балл), но я не могу её получить при отсутствии того знания, которое вы с меня требуете».

Действие обучающегося: «Хотите от меня это знание получить? Вы его получите!».

Вывод: обучающийся сформирует знание необходимое для устранения отметки. Когда обучающийся достигнет результата, знание не исчезнет, но оно будет использовано для произвольных целей, а не для того, для чего мы хотели.

📖 Источник
Александров Юрий Иосифович, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией психофизиологии им. В.Б. Швыркова