Евгений Барановский | ЗАВУЧ.ИНФО

Сегодня в образовании и воспитании ничего не происходит. Почему?
Перед вами сидят будущие президенты, депутаты, предприниматели, а вы продолжаете воспроизводить привычную модель — безопасную, управляемую, удобную.
Вы формируете их мышление — и через двадцать лет страна будет управляться теми же установками.
Если в классе нет перемен, их не будет и в государстве.
Всех всё устраивает сегодня.
Я думаю, что любой учитель влиятельнее любого СМИ. Журналист же тоже прошёл через «разумное, доброе, вечное». А иначе не учитель. Может, пора признать… Урокодатель.и станет легче. Наверное

Cегодня в российском образовании и воспитании не произошло ничего. Совсем. Как и вчера. Как и завтра. Стабильность, которую мы заслужили

Cегодня в российском образовании и воспитании не произошло ничего. Совсем. Как и вчера. Как и завтра. Стабильность, которую мы заслужили

Cегодня в российском образовании и воспитании не произошло ничего. Совсем. Как и вчера. Как и завтра. Стабильность, которую мы заслужили

Читая комментарии к посту выше 👆 можно сказать следующее : Cегодня в российском образовании и воспитании не произошло ничего. Совсем. Как и вчера. Как и завтра. Стабильность, которую мы заслужили

https://dzen.ru/a/aYvv47QyR0fE9CwO?from_site=mail

Очередной прорыв.

Давайте вспомним, как это было. Шаг за шагом, кирпичик за кирпичиком они строили эту стену, а мы думали: «Ну, проживем».

❌ Instagram* и Facebook*. Нам сказали: «Там враги». Мы промолчали.

❌ Twitter (X). Нам сказали: «Там фейки». Мы пожали плечами.

❌ WhatsApp. Нас настойчиво выдавливали оттуда, заставляя переносить рабочие чаты на «отечественные» платформы. Мы стерпели.

❌ YouTube. Превратили в слайд-шоу. Величайшая библиотека знаний, лекции, документальные фильмы — всё это стало недоступным без «танцев с бубном».

❌ VPN. Началась охота на ведьм. Протоколы блокируют пачками, лишая нас последнего глотка воздуха.

❌ zavuch.info. Заблокировали за «фейки» и «дестабилизацию». Мне присудили штраф. За что? За более чем 30 000 комментариев учителей о реальном положении дел.

❌ Мобильный интернет. Блокируется и глушится.

❌❌❌ И многое другое, что было нам полезно.

А почему? Да потому что, как кричала управдом в «Бриллиантовой руке»: «И вообще, всё это — тлетворное влияние Запада!»

Перефразируя другую классику, из «Москва слезам не верит»: не будет ни интернета, ни кино, ни театра. Одно сплошное телевидение. Соловьев, Скабеева, Зарубин и ПУТИН. (Уходи!)

И вот теперь — ❌ Telegram.

Что будет дальше? Прогноз очевиден: Полный «Чебурнет». Белые списки сайтов, доступ только по паспорту, тотальная изоляция. Нас хотят запереть в комнате с одним радиоприемником, который вещает только то, что «положено».

И тут вспоминается самая актуальная сейчас цитата. Из «Джентльменов удачи». Помните, как Василий Алибабаевич тосковал по тюремной стабильности?

«А в тюрьме сейчас макароны!»

Вот к этому мы и пришли. В нашей тюрьме скоро тоже будет только одно блюдо. Казенное, безвкусное, зато обязательное для всех. Ешь, что дают, и радуйся.

Встретимся уже в другой стране. Надеюсь.

Коллеги, мы готовы к цифровому каменному веку?

⛔️⛔️⛔️❌❌❌Сегодня, 10 февраля, источники подтверждают: власти начали «замедлять» Телеграм. Единственную площадку, где мы еще могли нормально общаться, читать новости без цензуры и чувствовать себя людьми, а не винтиками системы.

Нам говорили: это для безопасности. Нам всегда так говорят, когда закручивают очередную гайку. Но давайте честно — это не про безопасность. Это про контроль. Это про то, чтобы мы окончательно ослепли и оглохли.

Мы, учителя, привыкли терпеть. Мы терпели унизительные зарплаты. Терпели бумажный ад. Терпели, когда нам диктовали, что говорить детям на уроках. Мы молчали, когда закрывали другие площадки. Мы находили «обходные пути», ставили VPN и шепотом обсуждали происходящее на кухнях.

Но когда народ поймет истинные причины? Поймет, что дело не в технологиях, а в том, чтобы загнать нас в информационный вакуум? Чтобы мы не могли объединяться, не могли делиться правдой, не могли даже просто пожаловаться друг другу?

Когда нашему народу это надоест? Сколько еще у нас могут отнять, прежде чем мы скажем «хватит»? Нас лишают связи, нас лишают права на информацию, нас лишают голоса. А мы снова ищем способ «приспособиться»?

Мы учим детей думать. Но сами позволяем решать за нас, что нам читать и где нам писать.

Если мы проглотим и это, если мы снова промолчим и просто скачаем очередной сервис для обхода блокировок, делая вид, что «ничего страшного», — грош нам цена как наставникам.

❗️❗️❗️Пусть этот пост будет не последним. 💬Но если мы будем и дальше молчать, однажды писать будет просто негде.

Коллеги, у вас еще есть связь? Вы понимаете, к чему это идет? Или снова «стерпится-слюбится»?

Когда таксистов не устраивают тарифы, они массово не выходят на линию. Когда курьеры недовольны штрафами, они останавливают доставку. Когда учителям добавляют 10-й отчет и сокращают стимулирующие — мы... вздыхаем, шушукаемся в учительской и идем работать дальше.

Нас миллионы. Мы — огромная сила. От нас зависит будущее страны . Но при этом мы — самая разобщенная профессиональная группа. Каждый выживает в одиночку. Каждый боится, что если он скажет «нет», его уволят, а на его место придет другой.

Мы учим детей смелости и гражданской позиции. Но сами часто боимся задать неудобный вопрос.

Честный вопрос: Чего мы боимся на самом деле? Потери работы? Осуждения коллег? Или мы просто привыкли терпеть? Есть ли вообще такое понятие, как «учительское братство», или это миф?

Уход молодых учителей из школ — это миф?
Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что только 1% молодых специалистов уходит из школы после первого года работы. По словам министра, утверждения о массовом увольнении новичков — не более чем миф, а ведомство строго контролирует ситуацию.

Статистика — вещь упрямая, но школьные коридоры иногда говорят о другом.

Коллеги, давайте проверим этот «1%» прямо здесь? Видите ли вы приток молодежи в своих школах?

Сколько из тех, кто пришел в сентябре, остались до конца года?

Что, по-вашему, на самом деле удерживает (или пугает) молодых педагогов?

Пишите честно, как обстоят дела в вашем регионе/школе. Сходится ли официальная цифра с реальностью? 👇

Если образование (школа) требует коллектива специалистов (учителей по предметам), почему результат требуют от одного ребёнка?
Или так: если учитель не может научить всему, почему от ребёнка требуют знать всё?

Опрос. Серьёзный. Кому на Руси жить хорошо?

Так просто! Труд без свободы – тяжелое рабство.

Из личного. Газпром — национальное достояние. Итоги развития. У меня в доме газ закончился, не найти в Москве. К слову, куб — 34 000 рублей.

Что будет через 1–2 года

Зарплату будут считать от ставки, а не от суммы.
Надбавки перестанут «спасать». 

Надбавки — первый ресурс на сокращение.
Их можно отменить, не индексировать, не продлить.
Оклад — нельзя. Поэтому всё давление уйдёт в надбавки.

Индексация станет формальной.
Базу проиндексируют. Реальный доход — нет.
На бумаге рост будет, по факту — стагнация.

Выравнивание пойдёт вниз.
Сильные школы и педагоги потеряют больше всех.
Средний уровень станет потолком.

Начнут резать не деньги, а нагрузку.
Меньше часов. Больше ставок “на бумаге”.
Экономия — системная и незаметная.

Новая норма станет обязательной.
Через 1–2 года “70% оклада” будет не рекомендацией, а точкой отсчёта.
Без обсуждений и исключений.

Вывод: это не реформа ради учителей. Это подготовка системы к жёсткой экономии.

«70% ОКЛАДА»: ЗАЧЕМ ВЛАСТЬ МЕНЯЕТ СТРУКТУРУ ЗАРПЛАТЫ УЧИТЕЛЯ

Правительство рекомендует в системе образования довести долю оклада (ставки) до 70% фонда оплаты труда. Ключевое! Стимулирующие, доплаты, компенсационные выплаты учитываются отдельно.

Главное: это не про рост зарплат. Это про пересборку финансов (бюджет дефицитный) внутри уже существующих расходов бюджета.

При дефицитном бюджете, логика очень проста.

Зачем это делают:

Управляемость.
Коэффициенты и доплаты создают десятки разных «зарплат» внутри одной системы.
Оклад — фиксированная и прогнозируемая база. С ней проще планировать и контролировать расходы.

Стабилизация без дополнительных денег.
Повышение доли оклада позволяет показать «усиление гарантированной части», не увеличивая общий фонд оплаты труда. Деньги не добавляют — их перекладывают.

Выравнивание внутри регионов.
Разная практика коэффициентов и доплат даёт сильный перекос между школами и муниципалитетами.
Единая структура — инструмент административного выравнивания.

❗️ВАЖНО! Подготовка к следующим шагам. Примерно как принятие закона об уголовной ответственности за критику власти и президента, а потом включают принтер законов, от которых волосы дыбом. Возвращаемся. Фиксация доли оклада — это база для будущих решений: индексаций, ограничений и урезаний. Сначала закрепляют правило. Потом начинают его использовать.

Что это означает на практике:

— если фонд оплаты труда не увеличат (а его увеличивать не чем), будет переклейка строк в расчётном листке по заработной плате : оклад ↑, часть надбавок ↓;

— повышающие коэффициенты будут переоформлять в фиксированные доплаты;

— внимание проверяющих сместится с «сколько платят» на «как сформирована ставка».

Вывод для учителя простой: 70% оклада — это не про больше денег.

Это про новые критерии распределения денег.

И главный вопрос теперь не «сколько вы получаете», а на каких основаниях и из каких частей складывается ваша зарплата.

❓А какая доля оклада в вашей зарплате сейчас — примерно?

Вангуем 👇

Интересно узнать: сколько платите за ЖКХ?

Новый прорыв — и времени на раскачку нет. В Белгородской области зарплату учителям будут выдавать продуктовыми талонами.