👩‍🎓 «Во-первых, это престижно». Как беларуска учится на информатике в Познаньской политехнике (часть 2)

Продолжение нашего интервью с беларуской Александрой, которая учится в Познани на специальности «информатика». Начало читайте вот здесь.

🟣 Как проходит обучение?

— У нас предметы делятся на два типа: те, которые сами по себе, и которые впоследствии развиваются в дальнейшие предметы.

«Отдельные» предметы вкидываются сейчас, на поздних семестрах, когда у нас уже есть какая-то база. Но в первом семестре у нас было три вида математики: линейная алгебра, матанализ и дискретная математика. Причём по двум из них назначили экзамен, то есть, подход к ним был на приличном уровне. Но преподавали очень интересно и, как мне кажется, вполне легко. Правда, есть такое чувство, будто уровень нашей математики немножко отличается от польского.

Хотя у нас, опять же, среди студентов есть два типа поляков — которые пришли в университет после техникума и после лицея. После техникума — это как после нашего колледжа. У них уже есть какая-то база знаний по этой специальности, но присутствуют пробелы по той же географии, химии или биологии, которой у них не было 5 лет. То есть, шаг влево, шаг вправо, и они уже теряются.

А после лицея — как после нашей гимназии. Умные ребята, но у них не было никаких предметов, связанных с информатикой. Мне полька рассказывала, что они какие-то задания в Excel делали, что-то писали на HTML, ну так, чисто побаловаться. И вот таким людям было тяжело во время предмета «Ведение в информатику».

Его вёл декан моего факультета, и он, конечно, помучил нас знатно. Потому что люди без опыта в информатике должны были знать как минимум пять серьёзных, важных тем, которые у нас в будущем изучались как отдельные предметы. Например, базы данных, SQL — мы дошли к ним только к четвёртому семестру. Или логические схемы — это уже третий семестр, цифровая техника. Python — был на первом же семестре, С — на втором.

В итоге этот предмет не сдали человек 7 из 200. Но у нас было три попытки до того, как получить пересдачу на следующий год. И вот после первой попытки его сдали человек 20 из 200 (как раз люди после техникума). А после второй — уже 140-150.

Вот это были самые тяжелые для меня предметы. Математика была не такой тяжёлой, как это введение в информатику. Хотя я знаю, что кому-то и матанализ тоже не давался. Потому что у нас вёл практику молодой и амбициозный преподаватель со своей школой, связанной с математикой. И когда он писал примеры, то брал их не из учебника, а придумывал и одновременно решал у себя в голове. Да, во время зачётов было тяжело. Но вообще объяснял классно, поэтому я сдала с первого раза на хорошую оценку.

Какие ещё предметы кажется тяжёлыми? Уже упомянутая цифровая техника. Это где мы строим логические схемы, причём не руками, а проектируем на бумаге. И это очень тяжело, потому что преподаватель, ко всему прочему, не показал, как это делать. Да, несдаваемость этого предмета была огромная (я тоже буду пересдавать его в пятом семестре, к сожалению).

🟣 Что можно рассказать про преподавателей?

— Много молодых и крутых преподавателей. Да, есть и такие дяди, которым как будто бы уже пора на пенсию. Но классно, что есть преподаватели, которые и в 80 лет ходят на работу, потому что её любят. У нас в третьем семестре был такой хороший преподаватель по автоматике.

Есть ли те, кто скучно читает по тетрадке? Был у нас в первом семестре один такой мужчина. Но студенты к нему просто не ходили.

Вместе с тем, конечно, у нас есть чёткий план занятий. Мы можем спокойно ходить на лекции других преподавателей, это никто не запрещает. Но и свои предметы тоже должны сдавать.

Продолжение (часть 3)👇