УСЛОВИЯ ИГРЫ
Условие игры – необходимое допущение для того, чтобы игра вообще состоялась. Если мы играем в пиратов – надо принять, что будто бы мы пираты, что дворовая скамейка, на которой мы сидим, это пиратский корабль. Что палка в нашей руке – это пиратская сабля. Что круг, нарисованный маркером возле глаза – это пиратская повязка. Что фольга на зубе – это золотой пиратский зуб. Что камешки, собранные в яму – пиратские сокровища. Так мы играем во все игры на свете.

Так все устроено и в анимации. Допустим, что мы создали мир, где всех детей воспитывают дедушки и бабушки. И вообще весь этот мир находится в деревне. Деревню окружают опасные стада коров. Коварные курицы хотят похитить нашу еду. Кот – коварный волшебник-злодей, питающийся вскрыть бабушкин погреб.
Единственный способ, чтобы коровы не напали – прыгать на одной ножке. Все дети в деревне и все бабушки и дедушки, когда выходят на улицу, прыгают на одной ноге, если не хотят, чтобы прибежали коровы.
Живут дедушки и бабушки на печках. Они там подзаряжаются теплом. Если их не подзарядить теплом – они начнут залезать на яблони, ругаться и кидаться в детей яблоками.
Главные герои – дети, которые каждый день должны добывать в лесу дрова для печек. А дрова прячутся в лесу, на них надо охотиться.

Всё. Правила игры понятны. Правила мультфильма понятны. Не надо задаваться вопросами, а где родители, а почему надо прыгать на одной ноге, почему дрова бегают, почему коту понадобились банки с огурцами. Ответ простой – таковы условия игры. Если примешь эти условия – сможешь играть. Не примешь – не сможешь.

Понимаете? Хороший анимационный мир это не тот мир, в котором есть ответы на все вопросы и все логично с обычной логики. Хороший анимационный мир, это мир, достаточный для игры, для приключения, для сюжета. Его не надо объяснять – в него надо играть.

Ошибка авторов – пытаться объяснять свои миры. Как только вы их слишком объясняете – вы теряете ключевое – условие для игры.

И вот пиратский корабль это лавка. И вот маркер это маркер. Фольга это фольга. И вот дети уже играют на лавке, они не пираты. Просто дети весело и безопасно проводят время. И вообще они на лавке не стоят, т.к. стоять на лавке непедагогично, они сидят. И рядом на лавке сидят родители, т.к. не могут же дети играть одни. И вот такая наша игра – мы предлагаем зрителю, что ему будет интересно смотреть, как гладко подстриженные дети в аккуратных рубашках машут безопасными маленькими палочками, сидя на скамейке под присмотром родителей.

Что с нами стало, авторы? Что с нами стало, редактора? Не разрушайте игры. Дайте детям возможность принять условия вашей фантазии. Дети не дураки. Они понимают разницу между игрой и реальностью. Они прекрасно понимают правила (иначе они не смогли бы играть!).

В вашем мире мальчик уехал жить в деревню с собакой и котом? Норм.
В вашем мире волк одет цивилизованно, но бегает мимо фастфудов, чтобы съесть зайца? Прекрасно!
Девочка донимает медведя в лесу? Что может быть лучше!
Ваш персонаж, если врет, у него нос вырастает? Почему нет?
Это условия игры. Это условия сказки. Это условия чудности мира, в который хочет уйти ребенок. Если ему будет нужна реальность – он посмотрит в окно. Задумайтесь, наконец, почему на самом деле дети все же иногда выбирают книгу, музыку, кино. Уж точно не ради того, чтобы пиратский корабль превратился в банальную лавочку.