13-16 лет
Сложный подростковый возраст. Первые бунты. Попытка понять свое место в мире. Недоверие к родителям, учителям – часть процесса переоценки себя. Более сильное столкновение со сверстниками. Возрастание неуверенности. Самокопание. «Никто меня не понимает».
Активный поиск точки опоры в кумирах, в тех, кто понимает. Героем становится не тот, кто сильнее, а тот, кто понимает, или тот, кто такой же как я.
Герои-неудачники обретают ценность, т.к. через них проговариваются проблемы, с которыми сталкивается подросток.
Рост романтических интересов. Хорошо воспринимаются сюжеты про взаимоотношения. Важны диалоги, монологи, мысли героев. По-прежнему важно, как персонажи выглядят, но еще более важно теперь, что они чувствуют.
Люди или почти люди становятся главными героями сюжетов. У них могут быть драконы, кони, животные-помощники, но все же важнее становятся именно люди.
Эмоции выкручены на максимум. Если гнев – то ярость, если юмор, то так что персонаж падает на пол от смеха.
Вновь становится важна музыка. Музыка как как красивый фон, песни как выражение эмоции.
Начинается коллекционирование. Важны аксессуары, значки, фразочки, стикеры, даже то, что ест главный герой. Сюжетное наполнение мира фишечками, которые зритель захочет себе забрать потом в материальном или цифровом виде, как идентификацию себя к данному фан-сообществу. Кстати, активное вовлечение в фан-сообщества. Поиск единомышленников по внешнему виду, по образу жизни, по ценностям.
Сценаристы для этой аудитории должны думать о чувствах, эмоциях, качестве речи и характеров. За одну короткую сцену герои могут испытать одновременно и страх, и смех, и гнев.
Важны имена героев, важен мир, вселенная. Здесь особую ценность приобретает именно создание качественных продуманных интересных миров. Таких, частью которых зритель может себя почувствовать.