7)      Результатом ваших многолетних (!!) усилий должно стать вот что: к 5-6 классу ваш ребенок умеет организовывать себе рабочее место и более-менее понимает, чего от него требуется. То есть, домашка и ее приготовление – только тренажер, на котором ребёнок постепенно учится управлять собой и своей работой: начать, понять задачу, разбить её на части, выдержать трудность, закончить и собрать всё на завтра. Для того, чтобы ребенок понимал требования, их должны понимать вы.
 
Итого. В общем и целом, цель наших воспитательных усилий НАУЧИТЬ ребенка работать. Дети этого не умеют. Это ведь не врождённая способность, а сложный навык. Когда маленькому ребёнку говорят «садись за уроки», он поначалу действительно не знает, что именно от него требуется. Ему надо показать весь процесс: как закончить предыдущее дело, как начать, как понять задание, как пережить «не получается», как сделать перерыв, как вернуться, как закончить и собрать портфель.
То есть сначала всю эту систему держит взрослый. А потом потихоньку, год за годом, ребёнок забирает её себе.
Вот это и называется «самостоятельно делает уроки».
 (ПыСы: для более старшего возраста – очень подробный мануал Ирины Лукьяновой  Завалы по школьной учебе: что делать родителям - Православный журнал «Фома» . Насчет физиологии, гигиены и адаптации к школе – мой вебинар  Первоклашка )
Всех обнимаю, сил вам!