Глава 6️⃣«Обучение», часть 2
Подробно разобрана специфика учёбы в школе, а получению высшего образования как-будто уделено меньше внимания. Но всё так же много цитат и человеческого опыта. А в конце приведён список рекомендацией для учителей, как они могли бы облегчить учебную жизнь девочке/девушке с РАС
Ниже цитата из главы, которая служит ответом на частый вопрос, блуждающий в интернетах и умах — зачем нужен диагноз
В ответах женщин на мои вопросы была заметна разница между теми, кому диагноз был поставлен в зрелом возрасте (и они должны были находить свое место в школьном мире без скидок и корректировок), и теми, кому диагноз поставили в детстве и кто получал поддержку (хотя этот путь был нелёгким для родителей и изначально травмирующим для ребёнка).
Воспоминания о том периоде жизни у женщин, диагноз которым поставили во взрослом возрасте, в подавляющем большинстве негативные и болезненные: всё было «ужасно», «кошмарно», «беспросветно». У детей, родителям которых удалось добиться поддержки в школе, история была совершенно другая и позитивная. Сравнение двух разных типов опыта вселяет огромную надежду и служит подтверждением тому, что знания диагноза и изменения отношения к ребёнку с аутизмом могут улучшить его ежедневную жизнь.