Когда я говорил про сосуществование разных форм одного формата без явно доминирующего, я имел в виду вот это.
▫️Слева — сплошной текст, и это вполне коммерчески успешный продукт (позже становится разнообразнее, но несильно).
▫️В центре — текст с тестами и видео, и тоже коммерчески успешный продукт.
▫️Справа — прототип мультимедийного лонгрида, чьи последователи становятся коммерчески успешными прямо сейчас.
Эти и другие формы мультимедийных материалов на основе текста применяются параллельно.
🤔 Субъективно и по опыту мы можем предположить, что «слева скучновато, а остальные вроде поинтереснее». Но это не всегда подтвердит рыночный спрос и соотношение затрат к результату.
💁🏻♂️ При этом чем больше лично я вижу зарубежных проектов и примеров мультимедийного учебного контента, тем больше убеждаюсь, что пустой текст в цифровой среде существовать может… но зачем?
🤖 Развитие транскрибаторов и GPT-статей здесь ситуацию не спасёт, потому что они пока что создают именно сплошные кирпичи из букв — работу ускорят, но мультимедийный результат пока не обеспечат.
Прогноз:
Следующими трендами в подготовке специалистов по обучению станут цифровая дидактика и мультимодальная педагогика #угадал_тренд
О них будем говорить чаще.
#elearning #edtech