В нём есть учебная единица — урок, посвящённый конкретной лексике или грамматике.
Есть и короткое занятие — урок можно пройти за 3-5 минут.
Есть вовлечённость через рейтинги, геймификацию, внутренние очки.
Есть активность — фразы надо надиктовывать, "накликивать" из разных слов, вписывать текстом и др.
Специальная разработка — уроки от совы не нарезаны из учебников, а собираются автоматически из пула слов, глаголов и времён.
Заданный результат — конечным итогом работы в Duolingo является уровень языка A1 с заделом на A2.
Все эти пункты — части определения микрообучения, предложенного в книге Microlearning: Short and Sweet на основе определений других авторов и практиков подхода.
С учётом того, что формат не имеет значения, само определение можно использовать как чек-лист качества микроконтента:
1) Блок законченный или часть серии?
2) Проходить дольше 5 минут?
3) Проходят добровольно или по принуждению?
4) Нужно читать/смотреть или двигать/нажимать?
5) Нарезан из готового или создан с нуля?
6) Какой конкретно образовательный результат?
Если принять это определение за истину и приложить чек-лист к тому, что часто продают как "микрообучение", можно сделать интересные наблюдения. А после — выдвинуть несколько продуктовых гипотез 🙂
#микрообучение #elearning #кейс