Post #117
699
4. Выводы
Обучение это больше не про то, умеешь ли ты делать сам.
Это про то, умеешь ли ты делегировать задачу ллм, чтобы она сделала ее в нужном качестве.
Для этого нужен другой подход к обучению. Учиться самому и выстраивать внешний движок с обратной связью:
- Копить фреймворки "как делать правильно, как неправильно".
- Хранить контекст в файлах, а не в переписке с моделью.
- Ставить задачи так, чтобы модель сама решала как заюзать фреймворки и контекст, чтобы прийти к результату который ты от нее хочешь.
- Использовать агентов, чтобы проверять качество результата.
- Учитывать обратную связь, чтобы фреймворки, промпты, контекст, чек-листы обновлялись и становились лучше.
Так почему же неявного знания стоит избегать?
Потому что оно медленное и неповоротливое.
Знания в голове быстро устаревают. Но продолжают копиться.
Чем их больше, тем сложнее их обновлять.
Если неактуальных знаний слишком много - становится сложно делегировать.
А с тем как сейчас развиваются технологии это важно.
Обучение это больше не про то, умеешь ли ты делать сам.
Это про то, умеешь ли ты делегировать задачу ллм, чтобы она сделала ее в нужном качестве.
Для этого нужен другой подход к обучению. Учиться самому и выстраивать внешний движок с обратной связью:
- Копить фреймворки "как делать правильно, как неправильно".
- Хранить контекст в файлах, а не в переписке с моделью.
- Ставить задачи так, чтобы модель сама решала как заюзать фреймворки и контекст, чтобы прийти к результату который ты от нее хочешь.
- Использовать агентов, чтобы проверять качество результата.
- Учитывать обратную связь, чтобы фреймворки, промпты, контекст, чек-листы обновлялись и становились лучше.
Так почему же неявного знания стоит избегать?
Потому что оно медленное и неповоротливое.
Знания в голове быстро устаревают. Но продолжают копиться.
Чем их больше, тем сложнее их обновлять.
Если неактуальных знаний слишком много - становится сложно делегировать.
А с тем как сейчас развиваются технологии это важно.
- 👍 11
- ❤ 2





