Умный человек часто отрывается от возраста, в котором находится его тело. Его вопросы опережают интересы окружения. Получается временной разрыв. Он находится среди своих по возрасту, но не по вопросам.

Одиночество часто является побочным эффектом сложности. Чем сложнее внутренний мир, тем меньше вероятность встретить похожего человека. Возникает ощущение: «Со мной что-то не так». Хотя на самом деле ему пока не встретились свои люди.

Думающие подростки часто замечают противоречия. Они видят, что взрослые говорят одно, а делают другое. Школа учит играть по выдуманным правилам. Общество требует искренности, но наказывает за неё. Из-за подобных парадоксов у человека формируется недоверие к реальности. А это уже форма экзистенциального одиночества.

Раннее понимание ещё не означает способность действовать. И это очень болезненный парадокс. Ребёнок может понимать устройство мира лучше многих взрослых, но не иметь достаточно автономии, чтобы влиять на свою жизнь. Возникает чувство внутреннего заключения.

Part 2?