Министерство образования вынесло на обсуждение проекты куррикулумов (учебных программ, учебных планов) по различным дисциплинам на 2027 год.

Среди этих проектов есть и план преподавания предмета «История румын и всеобщая история».

На 56 страницах подробно расписывается концепция дисциплины, порядок ее изучения в начальной школе, в гимназии и лицее, структура преподавания, тематика уроков.

«Определяющий элемент куррикулума представаляет интегрированный подход к местной, национальной и всеобщей истории, который позволяет ученику понять идентичность в соотношении с румынским, европейским и глобальным пространством», - говорится в документе.

Начиная с 4 класса, на уроках истории детей учат тому, что они румыны, что их язык румынский, и что они также европейцы, долгое время страдавшие от русских и советских «империалистических и тоталитарных режимов».

Учебная программа 5 класса посвящена древним временам, с особым упором на гето-даков и древних римлян, как предков румын.

Программа 6 класса сосредоточена на Средних веках, с акцентом на историю «Румынских стран» ("Țările Romîne”).

В 7 классе планируется изучать «Эпоху модернизации», включая «Эпоху фанариотов в Румынских странах», «Румынские страны в контексте русско-австро-турецкого соперничества», «революции 1848-1949 годов в Румынских странах» вплоть до «объединения Румынских княжеств» и признания независимости Румынии.

Здесь же мы находим сюжеты про «империалистическую политику и российскую администрацию в Бессарабии», «колонизацию Бессарабии и ее последствия», «национальные манифестации румын в Бессарабии, Трансильвании и Буковине».

С 8 класса начинается преподавание «современной эпохи».
Относящиеся к Румынии темы сформулированы так:
* «Румыния в первой мировой войне: нейтралитет, мобилизапция и вовлеченность»
* «Формирование национал-унитарного румынского государства»
* «Национальное движение румын в Бессарабии и в Левобережье Днестра (1917-1918): требования, гражданское участие, этническое разнообразие и утверждение идентичности
* «Великое объединение 1918 года: идеалы, гражданская мобилизация и историческая ответственность».

Про межвоенный период истории 20 века говорится, что в нем существовали «демократические режимы» и «тоталитарные режимы». Какой режим был в Румынии не уточняется, говорится лишь, что у Румынии была своя «динамика политической жизни».

Бессарабия в составе Румынии переживала «процесс интеграции и модернизации», а Молдавская АССР была «выражением советского тоталитаризма».

Программа 9 класса начинается со второй мировой войны.
Главное событие кануна войны - пакт Молотова-Риббентропа.
Тема участия Румынии в войне сформулирована так: «Румынское пространство во второй мировой войне: этапы и последствия».
В один ряд поставлены Холокост, ГУЛАГ и Катынь.

Послевоенный период характеризуется тем, что в нем опять-таки существовали «демократические режимы» и «тоталитарные режимы». В число последних входили «СССР и социалистический блок».
В послевоенной экономике существовали, с одной стороны, «План Маршалла, экономическое чудо», а с другой стороны, «плановая социалистическая экономика».

Какой режим, и какая экономика были в Румынии, не раскрывается. Говорится лишь, что реальность Румынии была отмечена «политическими, социально-экономическими транcформациями и повседневной жизнью». Зато реальность Советской Молдавии однозначно определялась «установлением и этапами консолидации коммунистического режима».

Главными событиями этого периода истории для «бессарабских румын» были «организованный голод», «нарушение основных прав человека», «депортации», «идеологический контроль», на фоне которых существовали «сопротивление и оппозиция тоталитарному режиму».

Ведущими событиями конца 20-начала 21 веков названы европейская интеграция, кризис тоталитарной системы и крах коммунистических режимов.

Главными событиями в Днестровско-Прутском междуречье обозначены провозглашение независимости Республики Молдова, «война в защиту целостности и независимости Республики Молдова», и все та же европейская интеграция.

В 10-12 классах все то, что изучалось с 4 по 9 класс, с древних времен до современной евроинтеграции, повторяется еще раз, но в более углубленной форме.