Мировая эстафета китайских учебников


Как оказалось, закрывать тренд я поторопилась. Учебник с Авророй - это докатившаяся до нас волна глобального тренда в китайских соцсетях - “эстафеты учебников” (课本接力). “Глобальное шествие китайских учебников (中国课本世界游 ) стартовало прошлой осенью, расширившись этой весной.

Кто и где?

Молодые китайские туристы, а чаще всего - студенты, учащиеся за рубежом, фотографируют школьные учебники по истории или иностранным языкам на фоне изображенных на них достопримечательностей - египетских пирамид, Биг Бена, Лувра, Колизея, Мачу-Пикчу, моста Золотые Ворота в Сан-Франциско. Таких постов сегодня уже более 25 млн, так что Авроре с 8 тыс. записей еще есть куда популяризироваться.

Зачем и как?

Сама “эстафета” выстраивается как квест - надо найти тайник с спрятанным учебником, сфотографировать и при желании оставить на учебнике напутствие для следующего нашедшего. Тайники особо не скрывают, и есть даже специальные инструкции, где и как найти книгу. С учебником стараются обращаться аккуратно, беречь от дождя и иностранцев, приклеивая на него даосские обереги от воровства. Однако в случае пропажи учебника его легко можно заменить на новый, поскольку важнее продолжение игры, а не сохранность ТОГО САМОГО учебника. Например, около Тауэрского моста как-то нашли в разных тайниках сразу 7 учебников.

Учебник как ключ в большой мир

Символизм такого квеста вскрывает многие пласты китайской современной популярной культуры и социальных реалий. Сама идея сфоткать учебник на фоне изображенной на нем реальности призвана подчеркнуть значимость усилий, потраченных в школе. Для поколения, выросшего под давлением жесткой меритократической культуры экзаменов, учебник был символом школьной рутины и изнурительной учебы. Изображения мировых достопримечательностей казались оторванными от повседневной жизни абстракциями, знать которые необходимо для хорошей оценки. Однако спустя годы оказалось, что учебник - это окно в огромный мир, и твоя жизнь уже разворачивается на фоне тех самых изображений.

Учебник как связь с прошлым и настоящим

Вместе с тем единый учебник, по которому учились миллионы китайских школьников из разных частей страны, превращается в элемент коллективного опыта. При виде с юности знакомых страниц туристы или студенты вспоминают сходные школьные будни, выстраивая “невидимое сообщество” незнакомцев на чужбине. Именно потому в “эстафете учебников” так важен эмоциональный компонент - увидеть частичку знакомого и привычного, но уже включенного в новый контекст. Как гласит одна из надписей на учебнике - английский - это способ добраться сюда, а китайский - это кровная связь, которая нас здесь объединяет (英文是抵达这里的工具，中文是相聚在这里的血脉).