Образование под контролем

Интересные события в Москве 🍂

Если кто-то давно хотел побывать в Сколтехе, то в следующую субботу есть прекрасная возможность прийти на День химии.

Вот что пишут организаторы о мероприятии:

Почему одни материалы прочнее других, а другие проводят электричество или превращают солнечный свет в энергию? Как учёные создают новые вещества и можно ли своими руками собрать настоящую солнечную батарею?

Участники узнают, как устроены солнечные батареи и чем отличаются разные поколения этих устройств, а затем проведут собственный химический эксперимент и создадут свой источник энергии ☀️🧪

Также будут организованы мастер-классы и игровые туры по настольным играм под руководством ведущих «Игротеки».

Больше информации и регистрация здесь

📌Важно: возраст участников — 12–14 лет.

Когда: 26 сентября в 12:00

Это отличная возможность вдохновиться и перезарядиться🙌🏻

https://t.me/chimiaimedicina

ЕГЭ будут усложнять?

Как и ожидалось, после того как средний балл ЕГЭ вырос по целому ряду предметов, появились разговоры о необходимости менять экзамен.

Помощник президента и бывший министр образования и науки А. Фурсенко предложил пересмотреть ЕГЭ в связи с большим количеством выпускников, получающих максимальные баллы.

Отдельно он высказался и об олимпиадах: по его мнению,
часть из них постепенно девальвируется, а сама система также требует пересмотра.

В сложившейся ситуации предложение вполне логичное.

💡Но стоит ли паниковать будущим выпускникам?

✅Однозначно НЕТ🙌🏻

Рассмотрим ЕГЭ по химии как пример.

Экзамен регулярно модернизируется: меняются формулировки, структура, появляются новые типы заданий, исчезают старые.

При этом последние 3️⃣года существенных изменений практически не было.

💡И здесь возникает другая проблема.

✅За несколько лет выпускники успели прорешать огромное количество однотипных заданий.

✅И постепенно в некоторых темах экзамен начинает проверять не столько глубину понимания химии, сколько то, сколько похожих вариантов ученик успел «нарешать» в 11 классе.

💡На мой взгляд, это как раз тот момент, когда изменения необходимы.

Я вполне допускаю появление новых форматов заданий, новых разделов химии и новых типов расчетных задач.

И отношусь к этому позитивно 🙌🏻

💡Если изменения будут грамотно продуманы, они позволят лучше «разделять» ребят, которые действительно глубоко понимают предмет, и тех, кто преимущественно научился работать с уже знакомыми шаблонами.

📎И здесь хочу отметить важный момент.

Команда составителей ЕГЭ (ФИПИ) по химии, на мой взгляд, одна из самых адекватных и бережных по отношению к выпускникам.

🙅‍♂️Цель изменений заключается не в том, чтобы придумать задания, на которых можно «завалить» как можно больше ребят.

🎠Экзамен должен оставаться решаемым для хорошо подготовленного ученика, но при этом действительно проверять знание и понимание химии🧪🧂🧉.

Поэтому мой совет будущим выпускникам остаётся прежним:

✅точно не бояться возможных изменений
✅не строить подготовку исключительно на прорешивании сотен однотипных вариантов
✅формировать сильную теоретическую базу
✅учиться понимать логику химических процессов
✅расширять насмотренность🧪🥛🧂🧉
✅обязательно тренироваться на заданиях повышенной сложности, если хотите получить свои 90+

💡Поверьте, при правильном построении работы, новое условие задачи не станет катастрофой для ребят👌.

💬БВИ заняли все бюджетные места?

🧪Разбираем ситуацию с поступлением на Химический факультет МГУ 2️⃣0️⃣2️⃣6️⃣

‼️Обращу внимание, что в этой статье пойдет речь исключительно о ситуации в хим-био и медицинском направлениях.‼️

С каждым годом олимпиадников становится больше.
Но заняли ли они все бюджетные места?

📊Приёмная кампания МГУ 2026 (Химфак)

🔵68 мест — олимпиадники (БВИ)
🔵115 мест — общий конкурс (ЕГЭ)

Для сравнения:

2025 год: 65 мест заняли БВИ
2024 год: 63 места заняли БВИ

💡То есть количество олимпиадников растёт,
но не кратно и не «съедает» весь бюджет.

Общий конкурс по-прежнему остаётся значительным.

📈А вот что действительно изменилось:

Количество 100-балльников заметно выросло →
вырос и проходной балл.

Если до 2024 года проходной балл на Химфак был в диапазоне 404–420,
то в 2024 вырос до 433.

❓Что это значит для абитуриентов?

1️⃣ ЕГЭ будут усложнять корректировать✅

Несколько лет формат заданий почти не менялся,
и многие ребята «натренировались» на типовых вариантах.

Изменения — это вопрос времени ⌛️

2️⃣ Можно ли поступить на бюджет по ЕГЭ?

✅Однозначно ДА!

И на химические, и на медицинские направления.

Но важно понимать:
проходной балл действительно высокий 👆

📌 Ситуация в медицинских вузах тоже непростая,
но сильные выпускники стабильно поступают на бюджет 🎓

Уже завтра начну делиться кейсами своих учеников, потому что как раз 7️⃣августа опубликуют
официальные приказы о зачислении 🥳

💭Немного про олимпиады

1️⃣ Они подходят однозначно не всем.
И дело не только в «способностях».

Это сочетание многих факторов:
✅скорость мышления
✅стрессоустойчивость
✅умение быстро генерировать идеи и еще много-много всего.


2️⃣ Всегда ли олимпиадники «умнее» ЕГЭшников?

💡Есть интереснейшее исследование ВШЭ 2025 года

Проанализировали 1463 студентов:
998 из них поступали по ЕГЭ
465 - по олимпиадам

И отслеживали их успеваемость в течение 3️⃣х первых лет обучения в вузе.

Основные результаты:

🔵На компьютерных науках уровень успеваемости студентов оказался примерно одинаковым
🔵На математике студенты, поступившие по ЕГЭ, показали лучшие результаты
🔵На праве олимпиадники оказались чуть впереди, но без значимых статистических различий

Основной вывод исследования: никакого превосходства олимпиадников по уровню знаний и академической успеваемости не обнаружилось.

💡И еще один важнейший вывод исследования ВШЭ:

🙅‍♂️Около 25% олимпиадников не заканчивают обучение.

Например:
✅на ФКН ВШЭ отчислено 26% олимпиадников
✅среди поступивших по ЕГЭ отчислено около 10%

💡Возможная причина, по мнению авторов статьи:

Олимпиадники часто «заточены» под один предмет,
а вуз требует стабильной работы по всем дисциплинам.

В то время как абитуриенты с 290+ баллами ЕГЭ
развиваются более равномерно по всем предметам.

💡А что в итоге?

И олимпиадная подготовка, и подготовка к ЕГЭ — это ОГРОМНЫЙ ТРУД и ДИСЦИПЛИНА.

1️⃣Олимпиадники не занимают ВСЕ бюджетные места. Места в общем конкурсе остаются✅

2️⃣Поступление на бюджет по ЕГЭ — реальная задача для сильных выпускников.

3️⃣Ключевая стратегия сегодня —
системная подготовка, глубокое погружение в предмет, а не «нарешивание» вариантов прошлых лет.

И да, система поступления сегодня требует доработки и больших корректировок.

💡В ЕГЭ по гуманитарным предметам может появиться устная часть,
а в экзаменах по ФИЗИКЕ и ХИМИИ — практические задания🧪🧲

Такие планы озвучил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

⏰Временной ориентир — до 2030 года.

В целом, это решение давно напрашивалось.

В ОГЭ по химии уже несколько лет есть экспериментальная часть🧪,
где ребята демонстрируют базовые навыки работы в лаборатории
и проведения эксперимента.

‼️Произойдёт ли это быстро?
Однозначно, НЕТ.

Понадобится несколько лет, чтобы отработать формат
и внедрить его в систему.

Но готовиться к таким изменениям точно стоит УЖЕ СЕЙЧАС✅

💡Моё мнение:

Это очень важный и позитивный шаг для естественно-научного образования.

Практическая часть появляется по запросу университетов,
которые хотят видеть более подготовленных абитуриентов.

И это абсолютно логично.

Действительно, долгие годы химия, биология и физика
в большинстве школ изучались почти без практики
или с её минимальным количеством.

Я очень жду этих изменений.

🔖Главное, чтобы в реальности они:

✔️повышали интерес к науке
✔️давали более глубокое ее (науки) понимание
❌а не становились источником дополнительного стресса

Более подробно о роли практики в изучении естественных наук
я писала в своей статье в Т—Ж.

💬От себя добавлю:

Я ввела практикум в курс подготовки ещё в 2016 году
и уже 1️⃣0️⃣ лет постоянно его

✅развиваю,
✅дополняю,
✅совершенствую.

🧂🥣🥣🥛Если вы хотите записаться на практикум, оставить заявку можно здесь.

Будем оживлять этот канал, чтобы вместе успевать реагировать (и ориентироваться!) на постоянные изменения в мире образования👍

Вниманию всех, кто интересуется биоинженерией, генетикой и биотехнологиями! 🧬

Хочу поделиться с вами очень интересным событием, которое может расширить представления о том, куда движется современная инженерная биология и какие горизонты открывают технологии редактирования генома.

💡О чём пойдёт речь?
Сейчас во всём мире пристально следят за развитием инженерной биологии и CRISPR-технологий. Есть компания, которая стала настоящим феноменом — Colossal Biosciences. Она работает над проектами по восстановлению исчезнувших видов (например, мамонтов), но за красивой легендой стоит куда более серьёзный технологический потенциал.
Это направление — не фантастика, а реальная передовая биоинженерия, которую важно понимать каждому, кто рассматривает поступление в биотех, генетику или молекулярную биологию.

💡Спикер - Пётр Владимирович Сергиев
доктор химических наук,
член-корреспондент РАН,
и. о. директора НИИ физико-химической биологии МГУ им. А.Н. Белозерского,
профессор химического факультета МГУ.

Это один из тех учёных, которые способны объяснить сложное простыми словами и показать, что происходит на самом переднем крае современной науки.

📅Когда и где?
1 декабря Общественное пространство ЭФКО, Ленинградский проспект

📝Регистрация здесь

Всемирный день науки🌎💊💎🔭💊 ⚖️

10 ноября 2025 года отмечается Всемирный день науки за мир и развитие (World Science Day for Peace and Development).

Праздник учреждён ЮНЕСКО в 2001 году, чтобы напомнить: наука — это не просто знания и формулы.
💡Это фундамент развития, справедливости и устойчивости общества. ⚖️

❗️В честь праздника хочу поделиться мыслью современного учёного, мнение которого особенно откликается мне как преподавателю.

Артём Ромаевич Оганов — российский кристаллограф, химик, материаловед, профессор РАН.
В своём интервью он подчеркнул, что даже для теоретика эксперимент остаётся ключом к пониманию мира.

«Химику необходимы эксперименты. Он должен видеть, как выглядят вещества, как происходят процессы. Без практики нет подлинного понимания».

Эти слова созвучны с тем, что я часто повторяю своим ученикам: практика — это язык, на котором говорит наука.

📰Мою статью в Тинькофф-Журнале о роли практики в образовательном процессе можно прочитать здесь.
🎥 А посмотреть полный выпуск «Дробышевский плюс» с моим участием и Артёмом Ромаевичем Огановым — здесь.

Для людей медицины 🩺

Дорогие подписчики!
Я стараюсь следить за интересными событиями в сфере образования, науки и медицины — теми, что могут быть полезны мне как специалисту, моим ученикам — как будущим профессионалам, и, конечно, родителям моих учеников.

Сегодня хочу поделиться одним необычным, но очень вдохновляющим мероприятием.

Уверена, что среди вас есть те, кто связан с медициной — и, возможно, именно вам будет интересно принять участие в оффлайн-конференции от команды экспертов, лидеров и идейных вдохновителей.

💡Подробнее о конференции здесь

Это прекрасная возможность:

💬пообщаться с единомышленниками,

✨зарядиться верой в своё дело,

🤗услышать и быть услышанным,

💡уйти с новыми идеями и энергией для роста.

Вот как автор конференции описывает это событие:

«Люди Медицины! Какие они?
Единство непохожих. Многообразие близких по духу.

14 ноября я приглашаю вас погрузиться в атмосферу нашей премьерной конференции — созданной с любовью, профессионализмом и невероятной заботой о каждом.
Нас ждут великолепные эксперты, лидеры, практики управления, коллеги и друзья.
Здесь можно будет не только услышать и забрать с собой новые идеи, но и зарядиться энергией, почувствовать единство мыслей и, главное, — отдохнуть душой.»

📅Когда:
14 ноября, с 9:00 до 23:00

📍Где:
Москва, ул. Маросейка, 7/8

Если вы знаете о других полезных и созидательных мероприятиях — поделитесь, пожалуйста, ими в комментариях.

Такие форматы объединяют, вдохновляют и помогают нам всем становиться чуть лучше — в профессии и в жизни.

Ну что же…

Есть хорошие новости:

✅сроки отработки будут ДО 3-х лет (у кого-то месяцы, у кого-то год и больше)

✅фармацевты под раздачу пока не попали

✅наставника можно найти и в государственной, и в частной клинике (если она в системе госгарантий)

Из плохого:

✅штрафы оставили сумасшедшими 🪙

Посмотрим, что будет дальше.

Основное неизменно: нужно учиться и учиться качественно.

Тогда у тебя в любом случае больше степеней свободы ✨

30 октября, в четверг Госдума рассмотрит во втором чтении законопроект о целевом обучении и наставничестве. Накануне профильный комитет по науке и высшему образованию рассмотрел поправки ко второму чтению. Их оказалось около 50, комитетом отклонены 29.
Первый заместитель председателя комитета Ксения Горячева рассказывает о финальной версии, которую комитет утвердил:

1. Наставничество вводится только для медицинских специальностей — не для фармацевтических.
Оно будет длиться до трёх лет (важно! ДО, а не три года) после первичной аккредитации.
В этот период молодой врач работает под руководством наставника — в медицинской организации, участвующей в реализации программы государственных гарантий бесплатной медицинской помощи.
Наставника можно найти и в государственных, и в частных клиниках, если они входят в систему госгарантий.

2. Наставничество по факту не обязательно для допуска к работе.
Молодой специалист может выйти на практику и без него,
но тогда по окончании срока действия первичной аккредитации придётся проходить повторную первичную аккредитацию,
а не стандартную периодическую.

На зарплаты и гарантии это влиять не должно, посмотрим. Я этот блок решений не поддерживаю, считаю, что это значит фактически — начинать заново.

3. Целевое обучение для ординатуры.
Каждый, кто поступает в ординатуру (не на платное), должен будет заключить договор о целевом обучении в течение всего срока обучения, если его нет с момента поступления, с конкретным заказчиком — региональным органом, больницей или ведомством. Для других уровней такого требования нет, но если у выпускника нет целевого заказчика, то наставника он ищет сам — при поддержке вуза, работодателя или региональных органов здравоохранения, мониторит сайт Работа России.

4. Перечень специальностей и срок наставничества (до трёх лет) Минздрав установит отдельно — в зависимости от профиля и региона.
То есть закон задаёт рамку, но конкретика и качество будут определяться уже подзаконными актами.
Наставничество для одних будет длиться несколько месяцев, для других несколько лет.

5. Блок по штрафам остался без изменений.
Увы! Штрафы кратно вырастут для тех, кто не выполнит обязательств по целевому договору.

Отдельно будет прорабатываться вопрос соответствия квалификации наставников, социальных гарантий для молодых специалистов.

Обязательная отработка в государственных клиниках для бюджетников? 🏥

💡Министерство здравоохранения РФ разработало и приняло в первом чтении законопроект, предусматривающий обязательную отработку до 3 лет для выпускников вузов и колледжей, обучающихся на бюджетной основе по медицинским и фармацевтическим направлениям.

❗️❗️❗️Что это значит?

✅Все бюджетные места по медицинским специальностям могут быть переведены в разряд «целевых».
То есть студент будет заключать договор с работодателем или заказчиком обучения с обязательством последующей отработки.

✅В случае отказа от выполнения обязательств предусмотрено возмещение затрат на обучение + штраф.
По проекту — в трёхкратном размере стоимости обучения.

💰Из-за высокой стоимости образовательных программ сумма может составить:
🔵7–10 млн рублей — для выпускников столичных вузов;
🔵4–5 млн рублей — для выпускников региональных вузов.

📌Проект также предполагает, что обязательное наставничество или отработка может коснуться не только бюджетников, но и платников.

🗓Планируется, что нововведения вступят в силу с 1 марта 2026 года.

❗️Официальная причина таких мер — острый кадровый дефицит в здравоохранении: не хватает врачей, медсестёр, фельдшеров, особенно в небольших городах и сельской местности.

💡Однако ключевая причина дефицита очевидна: в государственных клиниках сохраняется чрезмерная нагрузка при низком уровне оплаты труда. Пока эти системные проблемы не решены, введение обязательной отработки может не привести к желаемым результатам, а лишь усилить отток специалистов из профессии.

🎓Уже сейчас многие выпускники (в том числе мои) и абитуриенты переосмысливают выбор профессии и рассматривают альтернативные направления, где возможен больший баланс между профессиональной самореализацией и личной жизнью.

📊В долгосрочной перспективе эффективность закона будет зависеть от того, смогут ли государственные учреждения создать для молодых специалистов реальные условия для развития, роста и достойного вознаграждения, а не только формальные обязательства.

Сегодня, 29 октября, законопроект рассматривается во втором чтении.

Ожидаются изменения в сторону большей гибкости законопроекта 🍀

Никакому учителю не дано решать, что ваш ребёнок может, а что — нет.

Вы — главный защитник своего ребёнка.

Очень часто сталкиваюсь с тем, что ученики теряют желание учиться из-за «диагноза», который им поставил учитель или репетитор.
💡Никто не знает, на что мы способны — часто даже мы сами!

🔅Верьте в своих детей, поддерживайте их, говорите почаще, как вы ими гордитесь.
❗️Вера в собственные силы рождает желание учиться и грызть гранит науки день за днём — даже когда тяжело.

❗️Ищите тех учителей, которые тоже верят в ваших детей. Которые умеют слышать, понимать и поддерживать.

‼️Снова и снова сталкиваюсь с ситуацией, когда родители и ребята жалуются, что в школе их отговаривают сдавать тот или иной предмет.‼️

Почему это происходит?
✅Учителю не нужны слабые результаты экзаменов — это влияет на его рейтинг и рейтинг школы.
✅Помочь ученику, который не всегда собран и только начинает разбираться, — куда сложнее, чем тому, кто стабильно трудится год за годом.

✅Да, дети иногда ленятся (как и взрослые, собственно).

Школьная нагрузка огромная, атмосфера нервная, на улице серо и холодно🌧️🍂.

📅Октябрь — время первых спадов мотивации.

А тут ещё горы домашек📚, проверочные работы📋…
А тебе 15–17 лет, хочется какао с друзьями в тёплой кофейне☕️ и — влюбляться❤️.

💛В это время особенно важно помогать ребятам находить опору и веру в себя.
Находить силы садиться и учить, выключать соцсети и включать видеоуроки со свойствами алкенов 🙂

🤗Поддержите своих детей. Помогите им понять, что этот период — не навсегда.
Да, сейчас сложно. Но цель — заветный вуз — того стоит.

Выпуск «Дробышевский Плюс» с моим участием 🎥

Друзья, спешу поделиться новым выпуском передачи «Дробышевский Плюс», где я провела несколько химических экспериментов 🧪

➡️Смотреть выпуск: здесь

Посмотрела его на одном дыхании — и не только потому, что там я (хотя, признаюсь, это тоже приятно 😁).

Главный гость программы — Артём Ромаевич Оганов, российский кристаллограф-теоретик, минералог, химик, педагог, профессор РАН.

💬Несколько мыслей, которые мне особенно откликнулись:

«Деления на дисциплины искусственны. Мы все занимаемся изучением материального мира.»

«Человек — хитрая обезьяна, но местами сумасшедшая 😁»

«Химическая промышленность остро необходима. А в нашей стране — необходима как воздух.»

💡

Особенно ценно для меня было услышать слова о

значении эксперимента

— от выдающегося химика-теоретика.

«Химику необходимы эксперименты.
Он должен

видеть

, как выглядят вещества, как протекают реакции, как рождаются новые соединения».

❗️Именно эту мысль я стараюсь донести до своих учеников уже много лет ❗️

🎓В выпуске, ребята, вы услышите подтверждение наших с вами основ с уроков:

✅реакция идёт, если ей выгодно
✅любая система стремится к минимуму энергии


Разговор получился по-настоящему захватывающим — про изотопы, строение атома, катализаторы.

‼️А вот вам новость:

«Новый элемент откроют в следующем году»

📺Всем, кто интересуется наукой, химией и просто любит открывать новое — очень советую посмотреть этот выпуск!

🤫Небольшой закулисный момент:
в одном из экспериментов в первом дубле я оговорилась 😅— назвала берлинскую лазурь раствором, хотя это, конечно, осадок синего цвета 🔵.

Мы перезаписали, но в эфир попала именно первая версия.
Так что, если заметите — улыбнитесь вместе со мной 😉

«Любая наука — это путь от больших заблуждений к меньшим.
Наука — не про гарантии правды, а про поиск истины.»

🎬Смотреть выпуск можно здесь

🩵И в конце — мой привет вам, дорогие мои ученики:

«Химия и алхимия — это одно и то же?»

Для моих учеников — однозначно «да»😅

Уверена, вы вспомните наши «алхимические» шутки на зачётах 😉

Добрый день! 🔅

Хочу поделиться радостью и ценным опытом этого лета.
Мне представилась возможность поработать с командой «Дробышевский Плюс» — мы снимали выпуск передачи, где я проводила химические эксперименты 🧪

Это был действительно интересный и вдохновляющий опыт!
Команда оказалась невероятно профессиональной, внимательной и — главное — очень тёплой 💛

Во всех смыслах тёплой: в Москве в тот день было +37 🔥, а все окна пришлось закрыть — съёмка требует тишины.
Но мы справились! ☀️😅

С Днем учителя всех причастных!

Вдохновения и радости в каждом дне вам, дорогие учителя, педагоги и репетиторы!

📸На фото: я с любимыми учениками разных лет❤️