Зеркало
Достаю зеркало, объясняю, что сейчас буду выкладывать фигуры, они будут смотреться в зеркало, и ребятам надо выложить, что отразится.

Зеркало вызывает живой интерес. Выкладываю первую фигуру для Я. И пока думаю, как изобразить зеркало, он успевает выложить на столе отражение с ошибкой. Предлагаю С. проверить с помощью зеркала. Проверяет, поправляет. Не уверена, что Я. понял ошибку.

Даю задание для С. Сразу правильно делает. Он — огромный молодец сегодня.

Даю второе задание для Я. С. бегает с зеркалом, потом приходит проверять (этот момент на фото). Я-то сразу вижу, но вида не подаю. С. ошибку замечает и исправляет её. И правильно делает свое задание.

Меняю стратегию:
— Теперь вы будете придумывать задания для меня!

Это они охотно. Когда выполняю задание, ошибаюсь — вот тут уже оба видят и правильно поправляют мою ошибку.

Каждый придумал 2 задания мне. На последнем делаю хитрый ход: выкладываю такую же фигуру, а не отражение в зеркале. Долго сравниваем, что видно в зеркале, и что лежит на столе.