Наткнулся на интересное рассуждение. Речь идёт о современном школьном образовании:

"Число желающих учиться уменьшилось, но не столько из-за школы, сколько из-за родительских установок, отношения к образованию в обществе: оно стало не статусной категорией, определяющей отношение к человеку в обществе, а вспомогательным элементом на пути к заработку.

Казалось бы, разница незначительная, раз место в обществе этот самый заработок определяет, но по сути изменилось многое: у "статусного" критерия нет предела совершенству, как говорится, никто не знает, где будет "достаточно", поэтому развитие идет по открытому типу. А у вспомогательного есть лимит: вот этого хватит, чтобы... И лимит этот в мозгах сейчас настолько жесткий, что сделать шаг в сторону, даже в сторону творчества! - ученики категорически не хотят.

Главный критерий по отношению к изучаемому материалу: "Где мне это пригодится? Для чего нужно?" (Не "зачем" - чтобы развиваться, полноценно общаться, расширять свой личный и профессиональный кругозор, а именно "для чего"). Поэтому натаскивание на экзамены - вина не школы и не системы экзаменов - это требование самих учеников и их родителей (не грузите нас всякой чушью, давайте только то, что нужно сейчас)." (с)

Вопрос к аудитории: а вы как своим детям-школьникам объясняете, зачем надо учиться?