Предложение от Григория Голосова: В помощь преподавателю. Жанр письменной курсовой умер, а оценивать студентов в семестре как-то нужно. Самого меня судьба избавила от преподавательской работы, но, как истинный доброхот, могу предложить совет постороннего. Возможно, годится только для социальных наук, в других у меня опыта нет. Модель такая.

Студенту предлагается в виде лимитированного по объему промта, скажем 200 слов, сформулировать исследовательскую задачу для ИИ, и потом обсуждать ее с ИИ в лимитированном диалоге, скажем, на 10 дополнительных промтов по 200 слов. Итоговым промтом должно быть задание написать работу небольшого объема по данной теме, с учетом итогов обсуждения. Я думаю, что добросовестный и компетентный преподаватель извлечет из текста такого происхождения, включающего в себя всю документацию от первого промта до продукта, гораздо больше информации для оценки (и кое-что новое для себя), чем из курсовой, целиком написанной ИИ.

Понятно, что все студенты должны использовать одну и ту же версию ИИ, поэтому такой тест должен быть контролируемым, т.е. проходить в компьютерном классе и на время. Думаю, часа достаточно. Это не исключает того, что студент будет хоть весь семестр до теста тренироваться на разных моделях, пойдет на пользу, но сам тест как процедура потребует равных условий.