Люди в музее

Давно хотели получше познакомить гостей и читателей с нашими сотрудниками и решили открыть для этого отдельную рубрику. Будем по очереди брать интервью у экскурсоводов, администраторов, менеджеров и всех-всех, распрашивая о работе, Бродском и немного — жизни вне музея. Первый герой — экскурсовод и куратор нашего подросткового проекта «Библиотека Б.» Василий Разумов!

Расскажите, как вы попали в «Полторы комнаты».

Года три назад я вообще-то Бродского не особо знал и любил, и переехал в Питер из Ярославля не за работой в музэе*, а чтоб посидеть с котами подруги, пока она будет в отъезде. Роковую роль сыграло фоновое знание поэзии и неравнодушие к чужому горю: у тогдашней барменеджера книжного и бара «Конец прекрасной эпохи» были проблемы с натяжным потолком (то ли порвался он, то ли натянули его плохо). Об ту пору я часто пил фильтр за баром, подслушал эту историю, ну и, как известный специалист по натяжным потолкам, предложил помощь. Разговорились. Слово за слово, выяснилось, что мы оба любим Константина Кузьминского, что я что-то слышал про Хвостенко, Волохонского, Лосева, читал Глеба Морева. Через полчаса этого псевдоинтеллектуального неймдроппинга с моей стороны, со стороны собеседницы поступило предложение попробоваться на экскурсовода. И вот я тут.

Вы курируете подростковый проект «Библиотека Б.». Как вы пришли к работе с детьми?

Как и в случае с экскурсоводческой работой, не я пришел, а меня привели. Этот проект уже два года существовал до меня. Его придумала прежний экскурсовод Аня. Во-первых, меня сразу зацепила идея: изучать с детьми тексты из «Списка Бродского», а, во-вторых, я просто работал учителем литературы, и мне это нравилось. Ну, то есть до сих пор нравится, ведь в музэе «во-первых» наложилось на «во-вторых».

А как проходят занятия?

Удивительно они проходят. С моей стороны — потому что как-то получается успевать за две недели подготовить занятие по тексту, который я (чаще всего) до этого в глаза не видел, ведь программу формируют ученики, а не я. Со стороны ребят — потому что где вы видели детей, которые готовы по три часа заниматься пристальным анализом текста и после 7-8 уроков сидеть в музэе до закрытия? Наши встречи не предполагают ни подготовки к гос.экзаменам, ни символических сертификатов и тд. То есть с их стороны литература — это самодостаточный интерес. Бродский был бы от них в восторге!

*Здесь и далее орфография Василия сохранена.

Прочитать интервью целиком можно у нас на сайте в разделе со статьями!